【2019追梦人】 苏秀荣:24年,用爱心撒满一路阳光

热度0票 浏览625次 时间:2019年3月27日 09:14
  追梦人语:没有爱就没有教育,没有高尚的师德就无法成为一名优秀教师
  桃红柳绿,春风送暖。3月25日早上6点多钟,苏秀荣和他的同事们就从太原市区出发,一路颠簸由热闹繁华的大都市来到了位于杏花岭郊区空寂清静的小返乡。
  这条全长90华里的城郊小道,作为人民教师的苏秀荣一走就是24年。24年里,他把乡村学校办成了极具个性的特色小学,他让3000余名学生顺利走出大山,他帮助6名同事成为太原市高水平骨干教师,他指导4名教师成为杏花岭区教学能手,他用真诚的爱心撒满一路阳光。
  没有爱就没有教育——
  没有高尚的师德就无法成就优秀
  苏秀荣,40出头的年龄,腼腆中带有几分羞涩,交谈时笔直地坐到椅子的三分之一处,双手规矩地放在腿上。见到我们说的最多的一句话就是:“我这些事都很平常,其实没啥可说的。”在他看来,上好一节课才是最爽的事情。
  苏秀荣所在的小返小学,是杏花岭区唯一一所比较偏远并且是由15所村级小学合并而成的乡镇小学。
  与城市小学相比,这里的老师需要付出更多的时间、花费更多的心思去做好自己的工作。尽管艰苦异常又远离城市,24年来身边的老师换了一茬又一茬,但苏秀荣依然坚持留在这里。
  2014年的一天上午,他到学生齐君亮家家访时看到:两孔窑洞,门口土砖堆砌的火灶,锅碗瓢盆摆放在一张小桌上。穿过黑洞洞的走廊到了里屋,左手边一张大桌子,放着杂物;右边炕上齐君亮半身瘫痪的妈妈躺在那里,身上盖的也是一些破旧衣服。除此之外,家里没有一件家具和电器。他的爸爸无业在家照顾妈妈。这一切让苏秀荣很难过。之后,他不再追问齐君亮衣服为什么这样脏?作业为什么没有完成?看到齐君亮的手、脸脏了就给他洗洗,看到他的作业本没了就给他买几本,开学时更是给他买些学习用品和衣服……
  接下来的两年里,齐君亮变得懂事,学习成绩也在连续攀升。齐君亮曾泪流满面地告诉别人:“是苏老师让我学会在逆境中坚强、乐观、自信、友爱。”
  学生吕顺贤,现在是小返小学六年级的学生,父母长年在外打工,他和奶奶租住在小返村的两间窑洞里。“我发现这个孩子经常迟到,有时候一个上午都不见人影。后来通过家访知道,他奶奶一早就要去市里卖自家种的苹果,失去管教的他常常一觉就睡到了中午。这之后,我特意买了一只闹钟送给他,他再也没有因此缺过课。后来,我就利用课余时间为他补课,还经常去家里帮他做饭。慢慢地,吕顺贤不仅变得活泼起来,而且还参加了学校的足球队。2018年,学校足球队参加杏花岭区足球比赛,获得了全区第7名,吕顺贤也被评为最佳守门员……”
  而类似这样的爱心故事,在苏秀荣24年的教学生涯里,还有很多。用苏秀荣自己的话说:“这些经历使我更加坚信,没有爱就没有教育,没有高尚的师德就无法成为一名优秀的教师。”


苏秀荣在给学生上课
  爱老师也是爱学生——
  只有老师好了学生才能更好
  作为一名乡村教师,苏秀荣不仅是教学能手,更是学校的“大家长”。在教学上他是教研组长,在活动中他是大队辅导员,在足球场上他是学生们的领队,在课余时间还是学校的电教管理员、暖气修理工......
  “帮助我们的实在是太多了,只要他在我们就踏实。”这是小返小学老师和学生在接受采访时说的最多的一句话。
  从19岁第一次登台上课,到站在“时代新人说”宣讲舞台上收放自如地宣讲,苏秀荣曾多次参加各级各类公开教学、课题研究等活动。2019年3月,他登上了“时代新人榜”。24年里,苏秀荣不仅自己不断地学习进步,还带领学校的老师一起成长提高。在学校组织的“青篮工程”中,苏秀荣指导的王金梅、赵彩萍、李霞等老师先后成为市区教学能手。
  “我参加的是第七届‘金钥匙’赛。作为一名乡村老师,我当时特别不敢去,因为历年来参赛的乡村老师很少有获奖的。”小返小学教师王金梅回忆说,“苏老师知道后,一次次地说服我、鼓励我,最后我才决定去试试。参赛时,最难的地方就是进入赛讲阶段,抽中课题备课。像这种赛讲,工作20多年来我还是第一次参加。在一次次的备课失败中,我又一次打起了退堂鼓。这时,苏老师就站出来和我一起备课,从教学目标、学生情况、教材分析、知识衔接等每一个环节,都给我以具体指导。特别是在进入试讲阶段,苏老师一下课就组织大家去听我讲,发现哪句话、哪个词不合适,就马上和我一起悉心推敲,直到帮助我顺利通关,最终成为杏花岭区教学能手。”
  对此,苏秀荣有自己的观点:“爱老师也是爱学生,只有老师好了学生才能更好。”


苏秀荣和学生们一起踢足球
  爱孩子不止在课堂——
  还应该有阳光、泥土、诗和远方
  为了丰富乡村孩子们的课余生活,苏秀荣在学校组织成立了多种活动社团,每天午休、放学后、以及周三下午,都要开展活动,有足球、合唱、舞蹈、书法、绘画……这一做法受到了太原市文明办的肯定,2011年小返小学被选定为“太原市乡村学校少年宫”。
  “小时候我特别喜欢美术。有一天,美术老师在上课时画了一幅卡通人物画,那生动的形象让我非常着迷,但是由于家里条件差,根本就没有去市里上辅导班的可能。”苏秀荣曾经的学生聂晓旭回忆,“有一天,美术老师在教室里宣布,我们学校要成立美术社团,大家免费学,有兴趣的同学可以报名。当时,我们兴奋得竟然跳了起来。”
  “后来,我从小学、初中、高中一直坚持学习美术,大学时我顺利考入大同大学美术系,现在我是一名小学的美术老师。”聂晓旭说:“我们农村孩子也有自己的梦想,我的梦想就是苏老师帮我实现的。”
  不仅如此,2003年小返小学还参加了由新道街小学牵头开展的“实施反思性教学,促进教师专业成长”课题研究,这也是杏花岭区开展的第一轮课题研究活动。苏秀荣参加了此次活动,他从“丈二和尚摸不着头脑”,到逐渐学会写教育随笔、教育叙事,教育案例分析。随后,他和语文组教师一起,创造性地开展了“一个主题、两次上课、三次反思”的课堂教学模式,得到了课题组专家的认可,苏秀荣也被评为“教育科研先进个人”。
  对此,苏秀荣说:“爱孩子不止在课堂,还应该有阳光、泥土、诗和远方。”
(编辑 吴琪萌)
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