新学期新征途 这些关键词你了解吗

□记者 杜磊 冯杨婕

随着暑假结束，返校的集结号已经吹响。本周起,我市各级各类学校迎来了全面开学。高一新课程新教材有哪些变化；开学后疫情如何防控；公办非寄宿制小学课后服务如何开展……

新学期伊始，记者第一时间采访市教育部门为您解读。

关键词：高中新课程新教材

全面落实立德树人，提升学生综合素质

从2020年秋季入学起，我省的高一新生开始实施普通高中新课程，使用新教材。新课程、新教材究竟新在哪里？有哪些变化？市教育局教研室副主任李彩娟就此进行了详细解读。

李彩娟说，此次新课程和新教材主要体现七大特点，一是指导思想“新”。此次新课程和新教材以全面落实立德树人为根本任务，进一步提升学生综合素质、核心素养。

二是实施原则“新”。在课程实施和教材使用过程中体现“基础性”——为每一名学生的发展奠定基础，“选择性”——努力开设多样化、高质量的选择性必修和选修课程，“适用性”——赋予学校合理而充分的自主权，为学校特色发展提供选择空间，“创新性”——调动学校的主动性和创造性，构建具有特色的学校课程。

三是课程设置“新”。新课程由必修、选择性必修、选修3类课程构成。其中，必修、选择性必修为国家课程，选修为校本课程。必修课程，由国家根据学生全面发展需要设置，是学业水平合格性考试的课程内容，所有学生必须全部修习。选择性必修课程，由国家根据学生个性发展和升学考试需要设置。选修课程，由学校根据学生的多样化需求，当地社会、经济、文化发展的需要，学科课程标准及学校办学特色等开发设置，学生自主选择修习。

四是课程内容“新”。本次新课程全面体现先进教育思想和理念，注重学科内容选择、活动设计与学生发展核心素养的有机联系。

五是课程实施“新”。本次新课程采取行政班、教学班并行的方式组织教学。必修课一般按行政班组织教学，选择性必修和选修课程一般根据学生选课实际组成教学班进行教学。

六是教学方式“新”。围绕学生核心素养培养开展教学，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学。

七是评价方式“新”。本次新课程以课程方案、课程标准、学业质量水平为依据，更好地发挥评价对立德树人的导向作用。

关键词：疫情防控

疫情防控常态化下，形势依然复杂严峻

  当前，虽然疫情防控已进入常态化，但形势依然复杂严峻。我市各级各类学校在秋季开学严格执行分期、分批和错时、错峰开学政策。9月1日，在市人民路学校开学报到现场，所有学生均佩戴口罩、完成测温、提交健康状况信息登记表后才能进入学校。该校从9月1日至4日，安排6个年级分批次完成报到入学，同时在返校前，要求所有学生必须进行14天的防疫健康状况上报。

为贯彻落实教育部、省教育厅关于秋季开学有关工作安排部署，切实做好全市学校开学前后的新冠肺炎疫情防控工作，8月25日，市教育局提前安排部署，下发《关于做好秋季学期开学前后有关工作的通知》，对防疫等各项工作作出具体要求；8月31日，全省学校安全稳定工作暨秋季疫情防控工作会议召开，对当前存在的问题和面临的形势深入分析，对秋季开学疫情防控工作及下一阶段全省学校安全稳定工作进行再安排、再部署、再强调。

通知指出，全市各县（市、区）、各学校要清醒认识当前疫情防控的复杂性和严峻性，坚持慎终如始，把秋季学期校园疫情防控作为重大政治任务抓实抓好。毫不放松抓好返校方案制订、校园场所消杀、防疫物资准备、师生健康监测等开学前后的疫情防控工作。严格按照国家卫健委、教育部要求，将校园疫情防控纳入网络化、全覆盖管理范畴，落实落细校园疫情防控各项举措。

关键词:课后服务

继续探索课后服务新模式，破解“四点半”难题

去年秋季开始，我市启动实施《运城市公办非寄宿制小学课后服务实施方案》，较好地解决了城镇学校学生放学与家长下班时间不一致、学生接送难的问题，受到学生家长一致好评。

此次通知中明确指出，各县（市、区）教科局要统筹考虑城乡差异、学段差异、地域差异等因素，因地制宜，以点带面，在去年的基础上继续探索课后服务新模式。各学校要对课后服务工作进行精细化管理，防止将课后服务仅停留在“课后托管”上，要充分立足本校实际和特色建设，聚焦素质教育，积极开展社团活动，把握不同年龄段学生的身心发展规律，强化学校“育人”功能，严禁将课后服务变相为集体补课。师资力量储备相对薄弱的学校可以稳妥引进有资质、有能力的社会第三方机构进入校园，切实提升课后服务的质量和水平。各校要共同努力，切实破解“四点半”难题，把开展小学课后服务工作做成政府支持、社会满意、家长放心、学生乐意的民生工程。

关键词：健康教育

把健康教育纳入教学计划，切实做好学生体质健康工作

通知明确要求，各级各类学校（幼儿园）必须把健康教育纳入教学计划。中小学校必须开好健康教育课，保证健康教育课时安排，将健康生活方式、疾病预防、心理健康、安全应急与避险等健康知识，与其他相关课程、专题教育、板报宣传等结合，向学生普及健康知识。

各县（市、区）教科局和各级各类学校（幼儿园）要按照《国家学生体质健康标准》《学生体质健康监测评价办法》，建立健全包括学校测试上报、部门逐级审查、随机抽查复核、评价结果应用等相关制度和管理措施在内的学生体质健康监测评价体系，建立完善学生健康档案。要按照省教育厅等九部门印发的《山西省中小学生减负实施方案》、市政府《关于做好儿童青少年近视综合防控工作的通知》，严格控制家庭作业总量和内容，切实做好儿童青少年近视防控工作。