儿时的珠算课

忘了是小学几年级开始学的。在我的纠缠下，妈妈花了四块多钱，在“合作社”给我买了个崭新的算盘。框子油漆黑亮，边角处的金属片和小钉子闪着耀目的光泽。

但我却不太喜欢，因为它和别人的不一样。

别人的算盘，大都是哥哥姐姐留下来的旧算盘，带着使用过的痕迹，有一种亲切感。而且，别人的家长有经验，知道小孩子初学时，用不了太多的珠子，所以他们会用布把最上边和最下边的两排珠子包起来缝结实。

这样的算盘，才是一件趁手的武器，新买的算盘就没有这种味道。

但也许，别的同学也会羡慕我的新算盘吧。

我尝试过把自己的算盘包起来，但做得不好。可能是用棉线缠的，也可能是妈妈替我缠的，总没有布包的那种结实好看。

但是很快，珠算的快乐代替了一切。

我喜欢拨弄那些珠子，算各种加法减法……即使是不上课的时候，也会拨着玩儿。明明有些题，得数已经很熟悉了，但还是一遍一遍地算着玩儿。最喜欢的，就是那道一加到一百的题，得数是五零五零。每次五零五零出来的时候，我都会显得十分开心。

学校里的珠算课，原本就是一些最普通的算法。但有一年，万荣县好像在推广某种高级的珠算法，原本包好的算盘要拆开，所有的珠子都要用到，从外校特派来的女老师给我们传授各种新的高难技巧……像一场轰轰烈烈的运动。

我好像很适合也很喜欢这些新算法，把各种技巧记得清清楚楚，各种复杂的题，都能又快又准地算出来。那几位外校来的女老师，看着我的时候，眼睛里满是赞许。

有一回，老师布置了一大堆难题，声称不算完不许回家吃饭。别的同学都在愁眉苦脸的时候，我噼里啪啦地就算完了。

那位三四十岁的女老师，带着温和如母亲一般的笑容，说，这位同学可以先走了。

然后，我就趾高气扬地臭屁臭屁地从教室里离开了。当时，心里头真是爽啊。我感觉，那位老师好像在背后看了我好久。

可惜的是，这场新珠算运动搞了几天就结束了。外派的老师离开之后，本校老师不会教这些新算法，一切恢复常态。那短暂的荣光就好像夜空里的一道流星，闪过之后就再也看不见了。

我没事的时候，还会拨弄算盘珠，想念那些新算法。但想着想着，就开始遗忘，一点一点地遗忘，直至完全忘掉。过了一些时候，连普通的珠算课也停了，我就连普通的算法也开始遗忘了。

几年之后，当我拿起算盘的时候，基本上只记得那道一加到一百的题。当五零五零再度出现的时候，我告慰自己，没忘，还会，没忘，还会……

其实到了现在，如果我再度摸起算盘珠子，那个五零五零肯定是不会再出现了。

前多年，我找出自己当年的算盘，给小孩子当玩具。我仔细观察它，发现它带着各种陈旧的岁月的痕迹，和小学时代别的同学的旧算盘已经没有什么两样了。

它是那么温和而有气质。

但我内心却有一种愤怒——不！这不是我妈给我买的那个算盘，我那个算盘是新的啊！