记稷山县教科局局长朱建虎——拳拳之心书写教育担当

本报记者 李宏伟

“全村最坚固的房屋是校舍，最美丽的地方是校园”“娃娃们在家门口就能享受到和城里一样的教育”……如今，在稷山县的街头巷尾，经常能听到老百姓这样的议论。一提起稷山教育带头人朱建虎，老百姓无不竖起大拇指称赞。

2010年，朱建虎被委以重任，出任稷山县教科局局长。十年来，面对组织的信任和重托，面对人民的期盼和希冀，他始终怀着对教育的初心和热爱，以拳拳之心践行着育人的使命和担当。

当好领头雁，

以身作则敢担当

教育千秋业，育人万代功。2017年，稷山县教科局党委正式成立，面对新时代党的建设新要求，如何才能更好地加强党对教育工作的领导，加强中小学党建工作，成为摆在朱建虎面前的一个课题。作为党委书记，他勇于担当，主动作为，积极与上级沟通协调，向组织部门请示报告，短时间内就理顺了基层学校党组织的隶属关系。

针对基层学校重业务、轻党建的现象，朱建虎提出“党建是教育保障线”的理念，坚持深入基层学校调研，坚持召开党建专题会议，坚持带头下基层讲党课，广泛宣讲新思想，提高了党员思想认识；针对学校党支部班子不齐、党员作用发挥不明显的问题，他提出“配齐配强班子、建好建优阵地”的思路，全县学校党支部统一进行班子改选，统一建设高标准党员活动室，扎实开展“三会一课”、主题党日活动、党员先锋岗竞赛等，使党支部和党员作用得到较好发挥。“一个支部就是一个战斗堡垒，一个党员就是一面旗帜”，成为稷山县教科系统党的建设的亮点和特色，广大教师信仰教育、忠诚教育、敬畏教育、献身教育，全系统“四个意识”明显增强，“四个自信”更加坚定，“两个维护”更加自觉。稷山县教科局党委被评为“运城市先进基层党组织”。

当好排头兵，

谋局发展保民生

教育是最大的民生。从上任之初，朱建虎就着眼义务教育均衡，超前谋划，做好“一盘棋”布局，发扬“钉钉子”精神，一个一个去落实，一个一个去推进，年年有成效，事事见真功。

2010年，推动“校舍安全工程”全部竣工投入使用，使稷山彻底告别校舍危房的历史；2012年，提出“建设美丽校园，办好幸福教育”的目标，在推进“薄弱学校改造”和“全面改薄”工程的同时，启动实施中小学校园“硬化、绿化、美化、净化、文化”“五化”建设，把学校建成了师生心灵栖息的乐园；2013年起，坚持7年持续推进教育精细化管理，让全县中小学逐步迈向内涵发展；2015年，实施义务教育集团化办学模式改革，建立了三大初中和五大小学教育联盟。在此基础上，该县创新建立了八大教育集团13所农村试验校，实施了实验中学南阳校区和北街小学育才校区一体化管理，探索出了一条义务教育城乡一体发展的新路子，老百姓孩子在家门口就能上好学的愿望在稷山成为现实。

辛勤付出换来可喜成绩。2017年，稷山县高标准通过“全国义务教育发展基本均衡县”督导评估验收，全县人民共享到义务教育均衡发展带来的红利。

当好带头人，

真抓实干有作为

质量是教育的生命线。推进课堂教学改革，打造高效课堂，全面提升教育教学质量永远是教育的主抓手。多年来，朱建虎在推进全县教育质量上“眼中有活、手中有招、心中有责”，真抓实干，扎扎实实推进全县课堂教学改革，打造高效课堂，全面提升教育教学质量。

2010年，朱建虎亲自带领500余名初中教师分5批次赴山东进行培训学习，拉开了全县初中课堂教学改革的帷幕。为了打造适合县情的教学模式，他积极带领教研室的同志，确定课改理念，探索课改模式，研究学案教学，开始了县域初中课堂教学改革整体推进的艰辛历程。课改之初，教师积极性不高，他身体力行，深入一线，带头观课议课，一年听课就多达800节，走遍了全县所有初中学校，进遍了初中每间教室，听遍了所有初中教师的课，带给了教师信心，点燃了教师激情。为了解决课堂教学改革中的突出问题，他多次主持召开课堂改革现场会，总结经验、相互交流、解决问题，推进课堂教学改革步入了正轨。

在初中课堂教学改革稳步推进的同时，该县着力在小学阶段实施素质教育，开展了素质教育成果展示、校园文化艺术节、诵读达标过关、师生书画摄影展、主题阅读等系列活动，促进了学生全面发展、个性成长。

十年的坚持，十年的推进，稷山县教育教学质量得到了整体提升，最直观的变化就是高考成绩，从上任之初高考达线300余人，到2018年和2019年连续两年突破900人，向全社会递交了一份满意的时代答卷。