复兴路上“孺子牛”

■本报记者 李宏伟

今年10月1日，临晋中学迎来了百年华诞。这所历经百年沧桑、享誉三晋的名校也迎来了它的复兴之路，开启了快速发展的历史车轮。而带来名校嬗变、重振名校风采的带路人就是校长景仁明。

景仁明校长历任运城中学教辅主任、教务主任、副校长，现任临晋中学党总支书记、校长。曾获得山西省骨干教师、山西省学科带头人、山西省教学能手、运城市知识分子拔尖人才，荣立山西省二等功；被评为运城市劳动模范等荣誉。曾任山西省高级教师职称评审委员，主编过多本高考学习丛书，十多篇论文获省级以上奖励。

每每谈起自己过去多年的努力，景仁明觉得自己没有辜负组织和人民对他的信任。他本想着，自己将在教书育人的道路上一直走下去，没想到，去年，市委市政府决定组建临晋中学领导班子，组织将临晋中学这副重担交给他。这是一项重振百年名校的神圣使命，这是临猗百姓多年的期盼，他义不容辞地接过来了这副重担。因为受党多年培养，他觉得自己应该要有担当，更要有责任。他甘愿成为百年名校复兴路上的“孺子牛”。

能者上 庸者下

下活用人一盘棋

临晋中学有着悠久的历史，近年来虽然有一些发展，但是由于受到多方面的影响，导致教师流动、生源流失，再加上受到新的招生政策的影响，临晋中学的发展不断受挫，影响力大不如前。重振名校已经成为临猗县委、县政府和市委、市政府迫在眉睫的工作。2018年6月，景仁明带着沉甸甸的使命，带着全新的理念，履新临晋中学校长。

上任伊始，以景仁明校长为首的新一届班子集思广益，他提出“依靠改革、创新、智慧、魄力谋求临晋中学出路和未来”的振兴思路，在大胆改革上寻突破、在创新工作上下功夫、在智慧教学上落实锤。首先进行的是，向因循多年的绩效制度“开刀”。打破原有分配制度，实行“能者上、庸者下”的竞争格局。

学校原有的绩效方案存在一定的弊端，无论在劳动的“量”和还是“质”上都没有明显的区分度。部分教师正当年，却远离教学一线；有的教师常年请病假，不上班；最为严重的是，根据学校现行绩效发放制度，这些教师领取的绩效并不低于一线教师，不合理的体制严重挫伤了教师工作的积极性。针对种种问题，景仁明决心要打破这些不合理的制度。但是要想改变这些积年的制度，尤其涉及到众多中老年教师的利益，动了一些人的“奶酪”，可不是那么容易的事！但既然开始改革，就不能回头。景仁明多次召开领导班子、中层干部、老教师等各方面的恳谈会，给大家讲，听大家谈，征求多方面的意见，最后，在他的耐心和决心下，该校率先在全县教育系统制订并成功实施了《临晋中学绩效工资分配方案（2018）》。新的方案坚持“多劳多得、优质优酬”原则，在全校明确“干出成绩受奖，干不好工作问责”的管理导向，树立“不努力就没有岗位、不学习就没有出路”问责导向。学校实行全员聘任制，落聘教师待岗学习或转岗。解决了“干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样”的顽疾，点燃了广大教师的工作激情，激发了工作动力。以前不愿代课转变为主动代课，以前只愿意代普通班转变为主动代重点班。

高三年级英语老师、文科副主任姚丽老师就是这次改革受益的中青年骨干。今年37岁的她现在对工作热情满满，对学校的未来充满期待。她说，原来那种“大锅饭”制度，说实话大部分老师都不满意。现在好了，许多老师都愿意到一线来，尤其是工作重、任务大的高三。

今年已经57岁的老教师谢双才告诉记者，新的绩效制度改革以来，临晋中学面貌一新，学校上下人心齐，热情高，学校一天一天在发展进步。他们这些老教师看在眼里喜在心里。说实话，绩效制度改革影响最大的是他们这些老教师。但是在大是大非面前，在学校面临重大改革进步的关节点上，他们这些老教师还是顾全大局，愿意牺牲自我，为母校的发展作贡献。

出新招 收良效

构筑家校融合桥

“几年前我是为父母而学，现在我是为自己而学。”高三理科班学生武伯儒很认真地说。她告诉记者，她很感谢学校的新放假制度，让她一改自己以往的一些坏习惯，她很享受现在的学习。同时，她也有时间对一周的学习进行总结。她对自己明年高考充满自信。

高三文科邢婉月同学说，平时周末两天时间，不知道怎样安排，匆匆忙忙就过去了，也不知道干了些啥。现在，学校给我们提供了更好的学习环境，并且有老师陪伴，有些不会的问题，及时问老师，及时得以解决，提高了学习效率。

记者从孩子们的嘴里得知，这是临晋中学推出的又一项人性化的制度改革学生放假惯例。

临晋中学原有的放假方式是每周五下午放假，周日返校。这种方式既浪费了学生学习时间，又给家长造成了一定的经济负担。同时，针对学生基础相对薄弱的现状，经过充分调查研究，并上报教育主管部门后，景仁明顶住各方压力，在加强校园管理的基础上，学校决定向学生免费开放周六、周日学习资源，鼓励学生节假日、双休日在校自主学习，为学生成绩的提升提供了时间保障。同时，学生在值班老师的管理下，对一周来的学习进行详细总结、认真复习、加强记忆，逐步消化。这一举措既解决了家长的后顾之忧，又为学生争取了学习时间，得到了临猗县教科局的肯定，得到了老师、学生和家长的一致好评，并且在全县教育系统推广开来，兄弟学校纷纷效仿。

在推行新的放假制度的同时，临晋中学注重家校共育，让家长也参与到教育孩子的学习活动中。以班级为单位定期召开家长会，邀请学生家长参与周末自习值班和监考工作，家长们在关注学生学习的同时，还充当了义务监督员、宣传员，起到了家校共同育人的良好作用。

学生家长武峰元告诉记者，他孩子原来喜欢玩游戏，到了高中以后，在他的监督下，情况虽然有些好转，但是一有空闲时间还会拿起手机玩游戏。孩子小，自控力差，家长不能时时盯着她。现在好了，学校合理安排放假，将孩子的时间合理利用起来，不仅解决了家长的后顾之忧，而且让孩子们也实实在在改变了，学习成绩也提高了。

另一位高三学生家长张凯说，学校的风气比原来好多了。原来他将孩子放在临晋中学还有些后悔，现在他放心了。学校老师变化很大，班主任老师都是“保姆式”服务，对孩子的学习抓得很紧、很细，在管理中，注重细节，周到全面，对每一个孩子都像对自己的孩子一样。

多创新 求发展

绘就名校大蓝图

自景仁明到临晋中学一年多来，他与班子成员一起带领全体教职员工坚定改革方向不动摇、咬定任务目标不放松，以勇立潮头的胆识、以先改先行的魄力、以壮士断腕的决心，改革陈规旧习、搞好课堂教学，取得了骄人的成绩。2019年高考取得了开门红。二本（B类）以上达线率27%，在2018年的基础上提高了6个百分点，圆满完成了向市委和全市人民承诺的提升5个百分点的任务。

面对今年喜人的成绩，景仁明说，他一点没有感觉到骄傲和轻松，反而更觉得自己肩上的担子更重了。因为在名校复兴之路，这只是万里长城走完的第一步，以后的路还很长，任务更艰巨。但是，改革没有终点，发展永远在路上。他决心在提升学校质量、打造学校品牌、复兴名校之路上，更加奋发有为。在学校创新发展征途中，努力履行一个教育人的使命，践行一个共产党员的责任和担当。

对于学校的下一步发展，景仁明胸有成竹，他和班子成员已经制定了详细的发展规划和大的发展蓝图，目前各项工作已经开始。在提升师资上求新。建立名师工作室，发挥校内名师带头作用，为青年教师的业务提升提供平台；拓宽师资提升渠道，邀请名师来校讲座、派老师去外地名校学习交流；搭建“精研杯”课堂大赛平台，做实学科组大小教研。在学生管理上求新——实行全员育人导师制。每个教师帮扶10-15名学生，每位教师对所帮扶的每一个学生的思想、学习、生活全方位负责。落实“5+5”行为习惯养成教育——使学生养成5个学习习惯和5个生活习惯。实行班主任训导制，开设第二课堂等等，这一系列教学活动，使每个老师心中有目标、脚下有行动。

“通过这一系列的学校改革和教学设计，扎实推进学校教育质量，提高教学水平，久久为功，善始善成，我们有决心有信心在2020年高考再创辉煌，实现达线率再提升10个百分点，重现临晋中学昔日雄风，为名校复兴、重塑临猗教育品牌、打造高质量的河东教育贡献自己的力量。”景仁明自信满满地说。