读书，让我化茧成蝶

吹着和煦的微风，嗅着空气中弥漫的淡淡的花香和清新的书香味，我坐在离家大约300米的小山头上，翻开了路遥的《平凡的世界》，开始了我的每天“一读”。读着读着，书中的情景把我带回到了熟悉又遥远的少儿时代。我合上了书，任凭思绪驰骋在记忆的天空里。土窑洞、深井水、砖厂、简陋的学校等似曾模糊的记忆，像演电影般一幕幕闪现于脑海中。而让我记忆犹新的是，在那启蒙小学校里发生的点点滴滴。

记得那是一年“九月开学季”，我背着妈妈做的新书包，拽着妈妈的衣角，跟着妈妈来到了村里的小学校。看着学校里的老师、同学、课桌、书本，我既新奇又害怕，胆怯地躲在妈妈身后不敢出来。老师见状上来鼓励我，并带着我走进教室，开启了我的学习之旅。

上学之后，尽管我很努力地听老师讲课，认真地完成课后作业，可是我的成绩依旧不理想，加之总有人说“你哥哥那么聪明，你怎么就这么笨呢”？慢慢地，那种自卑的阴影笼罩着我。课间活动时，同学们分组玩跳绳、跳皮筋、扔沙包等活动，可是由于我的体质不好，跳绳跳不快、跳皮筋跳不好、扔沙包躲不开，有人嫌我拖后腿，不爱和我玩，我也嫌弃自己笨就不加入他们的活动。久而久之，我俨然成了安徒生笔下的“丑小鸭”。这样的日子过了有多久，我真记不清了，只记得我这只“丑小鸭”的逆袭是源自一个“小故事”。

那是一次体育课，老师带着我们玩“丢手绢”的游戏，游戏规则是被捉到的人要现场表演唱儿歌或背古诗，但是不能重复别人的。或许是因为我反应慢，跑得也慢，大家喜欢把手绢丢给我，我被捉到的概率就大了几分。第一次被捉到我背了一首唐诗，第二次被捉到我想唱那首仅会的《春天在那里》，可是被前一位同学唱过了。我几乎到了山穷水尽的地步，突然间脑海闪现了我不久前在表姐的课外书上看过的一则《蚊子的来历》的小故事，就问老师可不以讲？老师点头示意。于是，我就把书上看的一股脑儿给讲了下来，老师和同学听后给予我最热烈的掌声和赞许的鼓励。我做梦都没想到，自己不经意的一次课外读书，会带来这么大的收获。我开始缠着表姐要书读，读的多了，知道的也就越来越多，在同学面前展现得频率越来越高，随之，我的沟通能力越来越强，上课回答问题的次数也越来越多，成绩也相应得到了提高，还拿了上学三年来的第一张“三好学生”奖状。

看着我的进步，妈妈激动不已。她难以置信的是，让这块“榆木疙瘩”开窍的居然是一本课外书，可事实不容置否。于是乎，妈妈开始给我买少年读物，从亲戚家里借各种读本，书几乎占据了我家四分之一的空间，我的摘抄本也由单一变成了多彩，而最骄傲的还是成绩发生了翻天覆地的变化。因为读书，我的写作能力渐长，作文成了班里的“范文”；因为读书，我的理解能力增强，数学这个“碉堡”也被攻破；因为读书，记忆力愈来愈好，地理和自然也是门门优秀，小升初时我以全乡第三名的成绩进入了乡镇中学。上了初中，功课多了，时间紧了，可是每天读一个小时书的习惯依然没有改变。所不同的是阅读的范畴有了些许变化，我不再局限于一些文学书籍，史记、哲学、科教等书也逐渐走进了我的视野。

培根说，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”。是的，如果不是和那本《少年文艺》的偶然邂逅，就不会有坐在这里爬格子的我，就不会有站在台上激情演讲的我，更不会有那么多的荣誉。

我的蜕变源于读书，因为读书给人快乐、给人光彩、给人才干，我会继续遨游在书海里，储备更多的能量，让翩翩起舞的小蝴蝶也成为一道亮丽的风景。