体育课如何上出新意？

记者 杜磊 见习记者 陈怡霏

随着近些年国家对体育课的重视，体育课被其他“主课”占用的现象已少之又少，但面对开齐开足的体育课，如何让体育课成为培养孩子运动兴趣的起点，让其发挥更大的育人作用，成为目前面临的新问题。

近日，记者来到我市明远小学发现，该校秉承“无体育、不教育”的理念，将“体”与“育”深度融合，开设包括蹦床、滑雪、游泳等在内的多个运动社团，在“让孩子们爱上体育”的道路上不断探索。

花样翻新 培养兴趣

春光正好。运动场上，打篮球、踢毽子、滑轮滑……随着下课铃声响起，明远小学的孩子们已一股脑儿冲到操场上，尽情撒欢。在学校的大课间，每个班级都会组织各自的活动，跳绳、踢足球……偌大的操场到处洋溢着青春与欢乐。“各班可以自主选择喜欢的运动项目，但必须保证达到一个小时的运动量，这样一来，孩子的自主性将得到进一步提高，对体育的兴趣也更浓了。”明远小学校长王宏斌说。

大课间活力四射，体育项目花样翻新。“二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫……”伴着《上春山》的音乐，孩子们表演着“交叉跳”“双摇跳”“30秒一带一跳”等多种跳绳的花样跳法。据体育组组长冯冰介绍，体育课上，老师们也会结合一些热门音乐、有趣故事作为引入，变着法儿地让孩子们对体育产生兴趣。

老师们用富有创意的设计，将竞赛变成了游戏，让体育课堂气氛活跃起来，学生们在边玩边学中，享受到运动带来的快乐和满足。“学生的兴趣是体育课的基本前提。课堂有趣了，学生才能主动积极参与体育课，进而爱上体育。”冯冰说。

深耕专项 提升技能

每天早上6点半，校队的孩子们早早来到学校，以运动开启活力满满的一天。“一二一，一二一……”在老师的带领下，他们忙碌而又紧张地训练着。

为了在专项运动上更有突破，这些学生需要在平时上课前或者放学后进行集中训练。无论严寒酷暑，只因热爱，孩子们的脸上写满了坚韧。篮球队队员杨皓宇高兴地告诉记者：“因为每天早上的训练，我的技能不断提升，在这次的班级篮球赛中，我和我们班的队员一起赢得了五年级篮球赛的冠军。我坚信，一分耕耘一分收获，我会坚持下去！”

在日常的体育课中，学校也提倡大单元教学，推动教学的整体性和系统化，而非以传授零碎的知识点为目标，避免把一个完整的运动项目断断续续实施教学，或在一个时段内教授不同运动项目，导致运动技能学习的负迁移。

除此之外，学校还组织了多种校内运动比赛：一年级滚铁环，二年级跳绳，三年级拔河，四年级接力赛，五、六年级篮球赛……通过“阳光体育+竞技体育”的形式，让所有孩子动起来。

参加跳绳队还不到一年的学生畅若希表示，自己从不会跳绳到现在3分钟可以跳500多个，身体素质更强了，连个子都长高了一大截。

王宏斌表示，要让学生学会完整的技术，训练孩子能够上场比赛，在丰富的体育情境中学到技能，通过“教会、勤练、常赛”，培养孩子掌握一门到两门体育项目，在锻炼中获得乐趣、收获成长。

以体育人 以体树人

一堂好的体育课能为学生带来什么？

“作为体育老师，我们首先要让孩子掌握专业的运动技能，对孩子的身体负责，其次就是要通过体育运动，培养孩子良好的学习习惯，将体育精神用到生活的方方面面。”冯冰说。

畅若希妈妈告诉记者，孩子加入跳绳队后，在学习上更有劲了，成绩有了明显提高，前不久还获得了学校颁发的进步奖，精神面貌更好了。

增强体质是体育课直观的作用，但在育的层面，它可以培养孩子克服困难、永不言弃的美好品质，与德育、智育、美育、劳育结合，推动“五育”融合发展。

学校田径队队员王子欢去年报名参加了盐湖马拉松，前期熟悉线路时，她将全程分解为多个小目标，逐一实现，最终成功完成比赛。她直言，竞技体育让她感受到运动带来的魅力，拥有了较强的抗压能力，养成了勤定目标的习惯，从而拥有了更高效的生活。

今年，该校成为我市冰雪运动协会首家副会长单位，还向市体育局和市教育局申报了全市篮球、足球、蹦床、冰雪运动4个项目的传统项目基地校，在打造体育基地建设和推动体育教育上不断突破创新。

王宏斌表示，学校大力开展体育教育，在增强学生体质的同时，也在教育孩子如何面对人生的失意。体育竞技经常要面对失败，希望孩子的身心保持健康，拥有阳光、乐观的人生态度，勇敢迎接生活中的各种挑战。