走改革之路实现党校高质量发展

崔 婧

党校事业是党的事业的重要组成部分，也是我们党教育培训党员领导干部的关键所在。根据形势和任务的要求，党校工作必须进行改革，包括教师备课方法改革、教学方式改革、教师提升管理改革、党校管理改革等等。只有走改革之路，才能适应新时代、新任务、新要求；只有走改革之路，才能实现党校工作高质量发展。

近几年来，各级党校围绕改革这篇文章，做了许多功课，探索出了不少经验。县级党校虽然在改善办学条件、教学规律探讨、教学方法研究、教学内容深化等方面也抓了一些改革，但力度还不够，与中央和省市党校的差距还很大。总体而言，县级党校目前改革不够平衡，更重要的是改革的步子迈得还不快。

县级党校如何改革？笔者认为，必须顺应形势需要，紧跟时代发展步伐，突出改革的重点。

一、必须树立创新意识。从党校领导，到中层干部和一般教师，首先必须认识到，不改革就没有出路，不改革就难以适应新时期干部培训的要求。作为党校领导，要有改革思路和改革举措，具有敢想敢干的闯劲、不怕曲折的冒劲和脚踏实地的干劲，争做“改革型校长”。县级党校教师大都由当地中学老师调动而来，学校以前的老一套教学方法基本上根深蒂固，制约了党校改革教学的步伐，加之年龄结构老化，新鲜血液补充不足，编制数量受限，一般处于青黄不接“死水一潭”。所以要改革教学方法，党校教师是主体，他们的主观意识先要进行改革，要使“保守型教师”成为“革新型教师”。近年来，垣曲县委党校先后培养5名研究生学历教师，努力打造政治合格、素质优良、教学有方，能适应新时代干部教育培训要求的党校教师队伍。同时，还通过送出去培训，走出去取经的方法，让5名研究生教师增长见识，开阔眼界，激活了改革的强劲动力。

二、必须先从备课做起。党校教学改革的基础是备课，这是第一道关口。因为备课是讲课之本，如果备课主题不鲜明，内容老一套，缺乏新内容，学员就不爱听；如果备课空谈阔论，没有数据、案例，就不会吸引人。

目前，县级党校教师备课习惯于两种做法，一是单独思考，各自备课，个人主观意志多，教师之间交流少；二是只有上情，缺少下情，网上资料参考多，手头掌握东西少。省委党校今年5月提出，要组织教师开展“大备课”，就是在各教研部门集体备课基础上，从全校层面再做一次统筹备课，由集体备课提升延展为大备课，通过集思广益，群策群力，将个人智慧转化为集体优势，形成最佳教学方案，着力打造精品课程，确保教学内容更加精炼，教学重点更加突出。这为县级党校备课指明了方向。

要让备课方式的改革更深入，更有实效，应推行5个制度化机制：一是大备课制度。党校要设立集体备课办公室，由以前的教师单一独门备课，改为集中起来统一备课。二是大联系制度。党校教师应与“两代表一委员”建立联系制度，通过与党代表、人大代表和政协委员，多沟通、多走访，了解最基层百姓们的所需、所求、所盼。三是大聚力制度。充分发挥党校的“智囊团”作用，采用教师与“智囊团”成员座谈的方式，让其出点子、提建议，虚心征求意见，让智慧变为改革动力。四是大调研制度。党校教师要走出校门，走进乡村农户、产业基地、居民小区、企业车间等，带着问题，围绕主题调查研究，掌握基层第一手材料，收集到更多的素材，这样可使备课内容更充实，更接地气，使教学案例更有代表性，更有说服力。五是大赛讲制度。每年党校春秋两次主体班在开班之前，都要组织教师对自己的备课进行一次试讲，通过集体听课和集体“会诊”，提出修改意见，使备课内容更加完善。

三、必须创新教学方式。前几年，老生常谈的“满堂灌”和一本正经的“说教式”教学方式，在党校早已经没有了市场，虽然由“念稿”讲课改为制作课件屏幕授课，由全篇文字改为插有照片、视频和图表，但教学方式的改革还不够彻底，老模式的“影子”时而存在。没有崭新的教学方式，就没有良好的教学效果。如何创新党校教学方式？必须下功夫动脑子。

由传统讲课变为讲好故事。2021年前半年，垣曲县委党校结合庆祝建党百年，围绕传承红色基因，先后组织教师深入红色腹地、追寻红色足迹、接受红色洗礼。之后，就讲好红色故事进行了一次成功探索，他们以本土红色资源为主线，选择5位具有代表性的老前辈、老革命，采用自编、自导、自拍、自演的方式，精心打造了一台《垣曲档案——红色故事讲述会》，台前有党校教师声情并茂讲故事，台后屏幕上有制作的图片视频和摄制的情景故事。除在党校主体班上展示外，还在全县各种会议、各种培训班上演出30余场，受众达到3000余人次，普遍反映形式新颖，效果明显。

由课堂教学变为开门办学。以前，党校习惯于课堂教学，关门办学，这样集中培训，正规安全。近几年，组织学员外出参观学习，开展体验式教学，也称为开放性和观摩性教学，确实开阔了学员们的视野。下一步，还要继续实行开门办学，除组织外出培训之外，还应把课堂搬到当地红色教育基地、搬到乡村振兴示范村、搬到工业经济园区等，身临其境听介绍，现场说教受教育。

由单纯理论授课变为用学术讲政治。首先，要把“用学术讲政治”的理念，贯穿到党校教学工作的方方面面，建立一套“用学术讲政治”的课程体系，突出主业主课，强化核心课程体系建设，做到教学组织形式与创新教学方式相结合、课堂教学与现场教学相结合；其次，要培养善于“用学术讲政治”的师资力量，让教师博览群书，朝着学者型、专业型、专家型的方向发展，全面提升党校教师的综合素质。

党校姓党，这是永远不变的真理和原则。要做到党校姓党，就要在思想上、政治上、行动上自觉同党中央保持高度一致。只要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍为主要目标，只要在教育观念、教育方法、教育手段、管理水平等方面实行全面改革创新，就一定能发挥好党校理论教育的主阵地作用、理论创新的主渠道作用和理论建设的主力军作用，就一定能为党的建设提供干部培训、思想引领、决策咨询等更多更好的服务。

（作者单位：垣曲县委党校）