市实验中学开展项目化学习—— 校园围墙会“说话”

记者 吴 莉 李宏伟

“同学们，快来看，咱们的剪纸作品都上了墙，这里还有摄影作品、书法作品……”5月24日下午活动时间，在市实验中学操场上活动的同学们发现，操场边上原先光秃秃的墙壁上，现在被布置上了他们前一段时间创作的抗疫题材的传统文化作品。据了解，这是该校开展的项目化学习的成果展示，也是师生们为学校抗疫宣传所做的项目化学习的“功课”展示，让原先陈旧没有生机的学校围墙，变成了校园里一个宣传抗疫的阵地，成了学校传统文化展示的平台。

今年以来，市实验中学积极落实“双减”政策，减轻学生作业负担，以主题实践开展项目化学习，培养学生创新思维与实践能力。近期，学校通过实地调研和教学情况，利用学校空白的围墙，结合宣传校园抗疫主题，开展项目化学习实践，让学校的每一面墙壁都能“说话”。此次项目化学习历时2个多月时间，共有学生500多名师生参与，共展出优秀作品300余幅，作品种类涵盖剪纸、摄影、绘画、书法四大类，将学校南围墙布置成了一面长达110多米“抗疫主题”文化墙。

  一把剪刀，一张红纸，一双巧手，别出心裁。在文化墙上，师生们用中华传统剪纸艺术作品记录时代、歌颂英雄，凝聚抗击疫情的精神力量，传达抗击疫情的坚定信念。精彩一瞬，风采无限。在文化墙上展示的每一幅摄影作品都是一个个感人的抗疫故事。

“将这里变废为宝，合理化利用，而且结合学校教育教学，学生乐学，教师乐教，这样的活动实效很大。”市实验中学校长霍峰业说，学校南围墙原来是学校门面房的后窗户，经常有油烟等的排放，不利于学生的身心健康，今年，学校封堵了这面墙，粉刷之后决定打造一面校园文化墙。而时逢疫情反复，为了强化师生的疫情防控意识，认真落实疫情防护相关措施，凝聚抗疫力量，学校决定打造一面“抗疫主题”文化墙。

如何布展一面校园文化墙，让墙壁会“说话”，展示学生风采，彰显学校的办学理念，考量着实中师生的智慧。因此，从一开始，项目组的师生们就先确定主题，立足“双减”政策，推动提质增效，同时聚焦核心素养，问道项目学习，找到学习实践和活动时间的结合点。同时基于生活实际，师生们又考虑围绕抗疫主题，打破学科壁垒，培养学生面向未来的必备品格与关键能力，使之成为问题解决者、责任担当者、终身学习者。

主题确定后，师生们积极挖掘丰富的抗疫素材，将其转化为鲜活的、宝贵的生命教育、信念教育、爱国教育资源。开展主题活动，组建项目学习小组，以抗疫真实情境任务为驱动，激发学生内驱力，引导学生合作分工，经历设计、选材、制作、排版等过程，以剪纸、绘画、书法、摄影等创作形式，把抗疫的感人故事与自觉成长结合起来，以项目化学习的形式、用课程的力量体现实中抗疫行动，厚植家国情怀。

此次项目化学习的实施，使校园里多了一块文化氤氲的教育园地，也使师生们收获了项目化学习的成效。

  “通过参与这次文化墙的项目化学习活动，认识到让孩子们自由且充分地主动学习，会更加有意义。孩子们从最开始的图片赏析，到选择绘画形式和素材的整理，再到自己设计绘图，经历多次修改最终成稿，他们能够从绘画创作过程中体会到学习探索的乐趣。文化墙的项目化学习作品展示不仅装点了校园文化，也为我们美术课程拓宽了新的教学场所，还可以带领学生开展户外课堂，欣赏真实性的美术作品，帮助学生在正确的人生观和价值观的引导下茁壮成长，为疫情防控贡献自己的力量。”教师张珂说。

  527班学生胡嘉恬说：“在参与创作剪纸的过程中，自己深刻明白了成功的背后没有偶然，努力才能成功。在刻花时，我不仅学会了耐心，也锻炼了我灵巧的双手。第一次真正接触剪纸，看到老师们的作品时，感到非常奇妙，没想到我也能独立完成一副精美的剪纸作品。剪纸是我国非物质文化遗产，是我们的祖先留下来的艺术，我们应该了解，应该传承下去，把优秀传统文化发扬光大。” 

图为市实验中学教师给学生讲解文化墙展示的故事      李宏伟 摄