诵读春节童谣 感受传统文化
大运小学开展全息式阅读系列活动

本报讯（记者 裴旭薇）为进一步落实“双减”政策，深化“兴趣·习惯·能力”全息式阅读特色建设，大运小学利用寒假继续开展一年级培养阅读兴趣、二年级培养阅读习惯、三年级提升阅读能力系列活动。

在活动中，教师通过讲解《闹除夕》《拜年谣》等文章，向孩子们传授有关传统过年的习俗和知识，让孩子们加深对传统文化的认知，同时教师还带领孩子们进行诵读，让学生通过诵读感受节日，体验节日的快乐。另外在活动中，孩子们展示自己的绘画作品，表达对传统节日的理解认知。该校通过这种融合着听、读、写、画于一体的全新阅读方式，让学生们不仅收获了阅读带来的快乐，而且得到了成长。

寒假里，大运小学的孩子们在春节童谣的诵读中迎来新的一年，不仅读了许多自己喜欢的书籍，而且阅读兴趣在一首首童谣诵读中得到激发，在一次次创意读写绘画中绽放光华。兴趣与能力共融，习惯与能力共生，孩子们的阅读兴趣在学校全息式阅读方式的引领下越来越浓厚。