三个“明白”助力高考

■记者 李宏伟

连日来，运城中学高三年级积极进行多学科复习备考，扎实落实教学目标   李宏伟 摄

距离2021年高考还有不到两个月时间，高考备考也进入了关键的二、三轮复习阶段。针对高三年级如何复习，做好科学备考，市教育局教研室主任李彩娟给广大教师、考生一个科学的合理的建议，希望广大考生扎实复习、科学备考，取得高考的成功。

李彩娟认为，二轮复习将持续到5月上旬，目的是在一轮全面复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化，重点在于：把所学的知识用专题的形式进行梳理，使之更系统化、条理化，同时用所学知识提升解题能力。5月上旬到高考前，主要是进行模拟仿真训练的三轮复习，重点是：通过模拟实战提升学生的综合应考能力，同时对学生进行状态调整，使应考技巧熟练化。二轮复习是考生能力和学习成绩大幅提高的关键阶段，也将成为考生们成绩的“分水岭”。为此，希望迎考的师生达到三个“明白”。

明白二轮复习  精准目标

二轮复习不是简单的“第二次复习”，而是应该从一轮复习的“细看教材”转入到对各重点、难点的提炼和把握。同时将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力，初步形成应试技巧。所以二轮复习至少要达到以下四个目标。

1.构建知识网络：二轮复习各科都以专题形式来进行复习，加大学科内及学科间横向关联内容的强化,这就需要学生在紧跟老师复习内容的基础上，搭建自己的知识结构桥梁。每个人的自身学习情况不同,所以无法照搬别人的学习经验，需要一步一步夯实自己的知识基础,在牢固的知识基础上构建知识网络。

2.回归课本内容：在一轮复习中,已经对高中所学的所有知识有了比较全面的掌握,但是对于一些综合运用方面的知识可能还是比较薄弱，尤其是公式、概念量非常大，会在复习中慢慢遗忘。所以在二轮复习中需要边攻专题知识，边回顾课本内容，以巩固学习效果。

3.训练解题思路：二轮复习中，每一次做题都是练兵，要在训练中不断调整自己的解题思路。做对了，要归纳、总结、提炼，形成解决此类型题目的“套路”；做错了，核对答案和教师讲解之后，还要找出存在不足的知识点，加强巩固。很多题型都可以归类挖掘共性，从题目本身找到背后知识点，再依次寻找做题切入点、形成解答思路，适应一类题的百变考法。掌握好了这种解题思路，各种题型迎刃而解。

4.形成思想方法：高考考查的是各个学科的必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，主要考查通性通法，所以在复习阶段千万不能把精力投入到寻找解题的简便方法上，而要以构建准确的学科关键知识为抓手,形成各学科思想方法为目标,使自己的题感充分建立或回归，同时注意规范答题和工整书写的训练。

    明白近年高考  试题特点

2020年，教育部发布了《中国高考评价体系》及《中国高考评价体系说明》，明确指出： 高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成。其中，“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。纵观近两年的山西高考试题，比较明确地体现出高考的评价导向，发挥了选材育人功能，引导素质教育。具体来说主要有以下四个特点。

1.考查导向：体现立德树人、服务选材、引导教学。各科试题都立足全面发展的育人方向，加强德智体美劳“五育”全面考查。试题时代性强，围绕家国情怀、人与自然、人与社会、人与自我等方面进行考查，体现高考坚持立德树人、引导素质教育的功能。

2.考查原则：坚持稳中求新、稳中求变，尽量保持与往年试题的有机衔接照应。对于各科的高频考点、重点考点依旧是复习的重点。题型设计不会改变，难度和区分度依旧保持较为适中，在整体布局上依然是由易到难，循序渐进。但在平稳的基础上侧重对于主干内容的考查，可能会在顺序和难度上有动态的变化。

3.考查内容：突出必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。各科试题坚持以考查学科必备知识、基本素养为根本，考查考生分析问题、处理问题的能力。同时注重知识的综合应用，不但有学科内知识的综合运用，还有不同学科间知识的综合运用。

4.考查方式：以真实、典型、具体的情境为载体，考查学生的学科核心素养。试题的情境来源于不同的社会领域，贴近生活，反映社会现实，注重激发学生的学科兴趣。试题阅读量大，图表多，注重考查对新信息的加工和处理能力。理科考查更注重实验、新的科技成果，开拓视野、拓宽知识、增长见识。

 明白备考复习  严谨要求

如何科学高效进行后期的备考复习呢？有以下五个方面的建议。

1.加强研究，把握方向。最后阶段的复习必须加强研究，把握高考方向。从历年高考题入手，研究高考命题特点，研究高考题的答题方法及采分点，看答题的角度、看知识的运用、看语言的表述、看评分细则，明确答题规范和格式；研究中国高考评价体系、学科课标、学科教材、考试说明及大纲，看常规考点、高频考点、变化考点、命题方向；研究学生的心理、状态、短板。通过研究使备考不走弯路，更加有效。

2.制定计划，精准施策。科学的备考计划是高效备考的前提。后期的备考要制定出详细的备考日历，计划要制定到月、周、日，年级组应该做什么，学科组应该做什么，个人应该做什么，必须清楚明白。同时要制定出特殊学生的计划，包括尖子生辅导计划，希望生辅导计划，做到一生一策，一师一法。

3.注重基础，提高效率。注重基础指的是在复习时要以各学科的必备知识、关键能力、学科素养为复习重点，列出二轮复习时的专题内容。在注重基础的同时注重提高课堂教学效率，在一节课中教师对疑点、难点、规律、方法、迁移、思路认真讲解，对过易的问题、过偏的问题、过难的问题放弃。同时注重发挥学生的主体地位，课堂见解让学生讲、实验让学生设计（做）、重难点让学生充分讨论、思路让学生自己悟、规律让学生找、总结让学生写。

4.精选试题，有效训练。在二轮复习时一定要精选试题，切忌只做难题，天天发、天天考、考完就讲，讲完接着考，学生没有时间进行知识内化、梳理，会做的天天做，不会做的没有时间做，没有足够的好题做，忽视学科特点，一味做题。最后阶段理科更侧重训练的数量，文科更侧重训练的质量。多种训练相结合：综合卷的仿真训练、高考真题的规范训练、各地新题的重组训练、每日做题的感觉训练、联考比较训练。在训练时关注学生的答题素质，因为影响考试成绩的因素除了学习水平外，还有竞技状态，包括身体素质、心理状态。

5.加强锻炼，关注心理。在备考中除了关注备考的智力因素，还要关注学生非智力因素，成功=知识+天赋+信心，信心很重要，两强相遇勇者胜，两勇相遇智者胜，两智相遇心态好者胜。要加强对考生的心理辅导，可以组织一些励志演讲。同时加强体育锻炼，保证健康的身体最重要。

李彩娟最后提醒考生，高考是一场综合实力的较量，不到“撞线”的那一刻，谁都有机会实现反超。为此，只要大家坚定信心、讲究方法、讲求实效、齐心协力，把全部精力都投入到高考复习中来，就一定会交出令人满意的答卷。