横渡春秋 尽得风流

□李安纲

时常在报刊上拜读到赵战生先生的历史随笔集，感触尤为深刻。

赵战生老师曾经是我崇拜的偶像。我们是乡党，他家在学张村，我家在西窑村。他有个兄弟叫小牛，那他就是大牛了。这“牛”人都很厉害，小牛是学张村小娃里摔跤第一，我代表西窑村跟小牛比赛，侥幸胜了，便成为朋友，后来还做了同学。大牛高中毕业后，在我们西窑村小学教书，官名赵战生。以战而生，战而能生，战斗生存，是个何等样的人呢？

我带着景仰去学校拜访他。他个子虽然不高，但衣冠整洁、文质彬彬，与那个牛里牛气的小牛完全不同。一进房间，桌子上那一摞摞写满文字的稿纸，令人肃然起敬。他说他在创作小说，并讲了讲谋篇布局、主题情节、起承转合的个中三昧。

我们天天看小说，突然见到一个能写小说的作家，那会是什么情景！真是大开眼界。于是，那会儿读高中的我把他视为偶像，开始创作小说。真是不当家不知柴米油盐贵，不写小说不知道眼光境界大！虽然我没能成为作家，但创作小说的基本训练，对我后来在农村做大队领导、在大学开设写作课程、讲授四大名著特别是《西游记》都具有指导作用，功不可没。

后来，赵老师因为创作丰富、文笔高妙，被当年的《运城报》招为记者、编辑。我高中毕业，回乡务农，先担任学张大队团总支书记，再做大队主任，管理4个自然村，11个生产队。因为有过创作小说的训练，思路清晰，管理起来得心应手，赢得了驻队县委宣传部、文化局领导的肯定和宣传。于是，便有了我的一篇文章由敬仰的赵老师责编后，在《运城报》上发表的宝贵经历。

再后来，新闻记者的素养，使得赵老师的作品叙事宏大、妙笔生花，情节细腻、感人腑肺。凡经他点染报道的人物事件，都风神俊朗、气韵生动。刘晓庆、谢芳、申凤梅、胡芝凤、侯宝林、姜昆等明星艺匠，焦安国、王天才等医圣仁者，都在他的笔下光芒四射、栩栩如生。其功力已经炉火纯青，实至名归，他也由编辑、文化部主任做到了专职编委，主持《运城日报》副刊多年。

我进入运城师专（也就是后来的运城高专、运城学院），开设写作课、中国文学史课、古代文学课，研究《西游记》，主编《运城学院学报》。我由讲师做到了教授，由文学博士做到哲学博士后，主持河东文化研究，寻根古中国，发现河洛书，揭秘内经图。这些成就，大多得益于当年创作小说、试图成为作家的基本训练。这当然得归功于赵老师的启蒙和榜样的力量。

赵老师退休后，咀嚼历史，品尝诗文；拾遗捡漏，味道国学。尤其是被他称作“春秋风流”的系列随笔，一篇篇雄文华章，蜂涌而出，弘道畅玄，评史论文，借古喻今，移风易俗，读者反响强烈，点赞好评如潮。

“春秋”者，一年四季也，古代各国之编年史也，孔子所著之鲁国编年史也。清朝张宜明《三字鉴》曰：“我孔子，生东鲁。定《五经》，传千古。作《春秋》，严笔削。寓褒贬，别善恶。”所谓前朝之史，皆是今朝之人所著，必然寄托作者之史识文心，从而褒善贬恶。如《孟子·滕文公下》所云：“孔子成《春秋》，乱臣贼子惧。”

“风流”者，风采流行也，风俗教化也，风度仪态也，天才异禀者也。唐朝诗圣杜甫《咏怀古迹》云：“摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。”宋朝苏轼《水调歌头》云：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”

此文唯述其能以小说家之眼光布局，阐述历史，褒贬人物，而横渡春秋，尽得风流者，与读者共勉。

（李安纲，陕西师大文学博士、中国社科院哲学博士后；退休前系运城学院中文系教授、《运城学院学报》主编；荣任中华老子国学会会长、中华西游记文化促进会会长）