推进县域普通高中高质量发展

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。县域普通高中占据普通高中的“半壁江山”，作为县域基础教育的龙头，寄托着广大人民群众特别是农村学生接受优质教育的殷切期盼，必须把握时代机遇、勇担历史责任、抢抓政策红利，以实干精神彰显担当作为，奋力开创新时期全方位高质量发展新局面。

坚持和加强党的全面领导，以高质量党建引领学校事业高质量发展

党政军民学，东南西北中，党是领导一切的。党的全面领导是学校事业高质量发展的最大优势。学校高质量发展不是一个方面的要求，而是在立足全面、充分、长远发展的基础上，包含对意识形态、人才培养、校园文化等方面的要求，其中也包括高质量党建。学校要做到全局一盘棋、集中力量办大事，必须发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，切实增强“四个自信”，充分发挥党员先锋模范作用，加强党支部建设，发挥战斗堡垒作用，坚持目标导向和问题导向抓党建、围绕提升教育教学质量抓党建，积极探索新形势下加强党建工作新思路、新举措、新作为，为学校高质量发展凝聚磅礴力量。

坚持以人民为中心的发展思想，牢固树立和践行为民造福的发展理念

唯物史观认为，人民群众是历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。县域普通高中发展必须立足自身实际，因地制宜激发内生动力，扛起在实现乡村振兴战略中的使命责任，打造教育优质均衡发展更“优”沃土，办好人民满意的教育，办好师生满意的学校。同时，学校要准确把握群众观点的内涵，走好群众路线，着眼长远、立足全局，不要囿于一事一时的得失，在解决实际问题中善于调查研究，问需于民、问计于民、问策于民，在纠治形式主义、官僚主义上下功夫、求实效，切实把关系广大师生员工利益诉求的好事办好、实事办实、难事办妥。

坚持以思政引领力推进新时期立德树人工程，着力培养担当民族复兴大任的时代新人

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。立德树人是教育的根本任务，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。德智体美劳全面发展，德育为首。县域普通高中高质量发展必须抓实德育课程，深入推进大中小学思政课一体化建设，构建“大思政课”育人新格局，实现思政小课堂同社会大课堂有效融合，切实增强学校思想政治教育的思想性、理论性、亲和力和针对性。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，身心健康是根基。学校必须坚持健康第一理念，有针对性地加强体育、美育和劳动教育，广泛开展艺术展演、劳动实践以及学生喜闻乐见的户外活动，开足、开齐、开好心理健康课程，培育学生积极的心理品质，让学生身上有汗、眼里有光、心理更强，在快乐中成长。

坚持以改革创新为根本动力，推动学校内涵式发展，持续提升核心竞争力

教育、教学质量作为学校一切工作的中心和生命线，是学校高质量发展的关键所在。学校必须拿出“敢为天下先”的勇气和智慧，锐意改革、激励创新，主动适应新高考改革新形势，以课堂教学改革为突破口，重视学生思维品质的培养，提高学生发现、分析、解决实际问题的能力，多主体参与、多维度评价，重视拔尖创新人才培养，让有创新潜质和学科特长的学生脱颖而出。人才作为第一资源，学校高质量发展必须突破县域发展“人才瓶颈”，打好人才“引育用留”组合拳，发挥名师“雁阵效应”，为人才成长提供更多机遇和更好条件，形成学校“老中青”可持续的人才梯队体系。校园文化是学校发展的灵魂。校园文化建设必须彰显特色、突出优势，充分开发用好县域文化资源和校本特色资源，让县域文化“活”起来、“亮”起来。同时，要坚持久久为功，扎实推进校园文化建设走深走实。      

薛宝良  （作者系新绛中学校校长）