AI＋亲子共创 让学习更有趣

记者 王露 文图

  “妈妈，原来‘画蛇添足’是这么有意思的故事！我们下次能不能做‘守株待兔’？”7岁的乐乐指着平板电脑上刚完成的动画作品，眼里满是兴奋。

  周末，冯女士没有像往常一样带孩子去游乐场，而是和乐乐一起，用AI工具制作了一段时长1分钟的成语故事动画。从文案构思到画面生成，再到配音剪辑，全程由母女二人协作完成，这样新颖的亲子互动方式，让传统文化在孩子心中扎下了根。

  “以前给乐乐讲成语故事，她总是坐不住，要么东张西望，要么追问‘这是什么意思’，解释半天也未必能懂。”冯女士无奈地说，作为职场妈妈，她一直想找到一种高效又有趣的传统文化启蒙方式，直到偶然刷到“AI+成语动画”的短视频账号，才萌生了自己动手的想法，“我想，与其让孩子被动观看，不如带着她一起创作，既能加深理解，还能增进亲子感情。”

  冯女士开始研究操作方法，发现整个过程并不复杂，借助普通的AI工具就能完成。“孩子也能参与进来，甚至能提出不少好想法。”冯女士说。

  母女俩的第一次尝试选择了“拔苗助长”。冯女士先打开DeepSeek，和乐乐一起构思文案。“我们从‘很久很久以前，宋国有个急性子的农夫’开始，乐乐补充说‘农夫肯定很着急，会蹲在田边叹气’，还自己编了农夫和妻子的对话。”接着，她们输入提示词：“目标观众是5岁至10岁的孩子，用简单动作和对话讲述‘拔苗助长’，结尾用大白话解释成语，再联系孩子生活说清道理，控制在150字左右。”很快，AI就生成了完整文案，经过乐乐“审核”，只修改了几处对话，让语言更口语化。

  接下来，是生成画面提示词。冯女士按照教程，和乐乐一起把文案拆成20个分镜。“乐乐说农夫要‘矮矮胖胖的，戴草帽’，妻子要‘穿蓝色的衣服，梳着丸子头’，还要求禾苗‘圆滚滚的，像小树苗’。”冯女士把这些童趣化的要求融入提示词，明确了3D动画风格、宋代背景场景，以及固定的人物形象。随后，她们打开豆包的图像生成功能，粘贴提示词，选择比例16：9，点击生成。看着屏幕上出现的农夫、田地、茅草屋等，乐乐兴奋地拍手：“妈妈，这和我想的一模一样！”生成的图片经过“变清晰”处理后，被逐一保存下来。

  画面准备就绪后，两人用即梦生成视频片段。“我们把生成的图片上传，输入‘农夫蹲在田边摸禾苗，皱着眉头叹气’这样的动作提示，选择3.0模型，每个片段设置5秒时长。”冯女士介绍，不到10分钟就完成了所有片段。乐乐全程参与，还会根据画面效果提出调整建议：“妈妈，农夫拔苗的时候要满头大汗，这样才真实。”

  配音环节是乐乐最感兴趣的，她们打开配音蜂小程序，粘贴文案，乐乐挑选了一个“温柔的阿姨”音色，还特意调整了语速，“要慢一点，小朋友才能听清楚”。生成音频后，乐乐跟着音频念起了文案，还模仿农夫着急的语气，场面十分温馨。“以前听故事是被动接受，现在自己参与配音，她对故事的理解更深。”冯女士说。

  最后一步，是用剪映剪辑成片。冯女士按照故事发展顺序排列视频片段，之后导入配音音频，AI自动识别配上了字幕。乐乐主动要求添加背景音乐，还挑选了一段轻快的纯音乐，又加入“叹气”“跺脚”等音效。“孩子的审美很纯粹，她选的音乐和音效让动画更生动了。”冯女士说，不到半个小时，一段完整的“拔苗助长”成语动画就完成了。

  看着自己参与制作的动画，乐乐成就感满满，反复看了好几遍，还能准确说出成语的意思：“做事不能太着急，就像我学骑自行车，不能刚学就想骑得很快，得慢慢练。”冯女士惊喜地发现，通过制作动画，乐乐不仅记住了“拔苗助长”的故事和寓意，还主动询问其他成语的由来，“现在她每天都盼着周末，想和我一起制作成语动画”。

  如今，冯女士和乐乐已经制作了5个成语故事动画，从“画蛇添足”到“亡羊补牢”，每一个都凝聚着两人的心血。“制作过程中，我们会一起查成语的出处，讨论故事里的道理，乐乐不仅学会了成语，还增强了逻辑思维和动手能力。”冯女士说，AI工具让传统文化启蒙变得简单又有趣，“以前觉得传统文化很枯燥，现在通过动画的形式，孩子能直观感受到其中的魅力，这种亲子共创的方式，比单纯说教有效多了。”

记者感言

  谈及未来的计划，冯女士表示会继续和乐乐一起探索更多传统文化主题，比如寓言故事系列、传统节日动画等。“其实，AI并不是要取代家长的陪伴，而是会成为亲子互动的桥梁。”冯女士说。

  这种“AI+传统文化+亲子共创”的模式，正在让更多孩子爱上传统文化。正如乐乐所说：“和妈妈一起做动画后，觉得学成语一点都不无聊，反而很有趣！”在科技的赋能下，传统文化正以更鲜活的姿态走进孩子们的生活，而亲子间的共同参与，也让这份文化传承变得更加温暖而坚定。 

 记者 王露