来源:时间:2025-06-06
戚风
高考,虽然是现代才有的名词,但实际在中国古代已有悠久的历史。科举制度,就是中国古代的“高考”。
古代“高考”要考几天?如何杜绝作弊现象?今天让我们一起聊聊这个话题。
长达九天的考试
在科举制度之前,古代中国普遍使用的是举荐(察举)制度,但这一制度具有不公正和随机性。而科举制度是中央力量统一安排全国的分区统考,即相当于现代的“高考”,是古代通过考试选拔官吏的制度,这一制度也影响到了日本、朝鲜、越南等国。科举从开创至清光绪三十一年最后一科进士考试为止,前后经历1300余年。
明朝是科举的鼎盛时期,考试分为四级,第一级是童试,中者称秀才;第二级是乡试,中者称举人;第三级是会试,中者称贡士;第四级是殿试,中试者赐进士出身。一甲3人,赐进士及第,有三个格外拉风的称呼,分别是“状元”“榜眼”和“探花”;二、三甲,分赐进士出身、同进士出身。
考试每3年进行一次,乡试、会试各分3场,每场考3天。第一场写7篇八股文,第二场写1篇政论、5篇判词、1篇公文,第三场写5篇时政评论。
古书上讲的“进京赶考”指的是会试。会试由礼部主持,考场设在北京贡院。
古代“高考”竞争之激烈,远超现在。明清时期,录取人数最多的一次是雍正八年,一共406名,最少的一次是乾隆五十四年,只有96名。清朝光绪九年,参加会试的考生有1.6万多人,只有300多名考生得中,录取率仅为1.9%,真正堪称百里挑一。
防止作弊也严格
古代考生很辛苦,需要长途跋涉去赶考,还要把所有必备的东西都带齐。从四书五经到考试专用的墨斗笔、墨汁储藏盒、砚台,还有换洗衣物。
在所有考试用品里,浮票即准考证无疑最重要,一旦遗失,将无法弥补。古代没有照片,准考证只能用语言描述。比如:姓李名四,年龄20,中等身材,有胡须,考号治字31号等等。
预防考生作弊,古今一样严格。《宋史·选举》记载:宋太宗淳化年间,为“革考官窝私之弊”,采用监丞陈靖的建议,推行“糊名考校”法,即在试卷上糊住考生姓名、籍贯,决定录取卷后再开拆弥封。
“弥封”是在试卷交上来后,先由弥封官将卷面折叠,封藏应试者的姓名,编上红号,然后由誊录人员将试卷用朱笔誊抄,称为“朱卷”,最后再送考官评阅。放榜的时候,按取中的“朱卷”红号调取“黑卷”(原件)拆封,最后唱名写榜。
为防止作弊,考场进行全方位封闭,用一排排号舍把考生隔开。后来,又采取考生进号舍后即关闭上锁,考前洗澡并提供制式服装,以此方式来杜绝作弊。
唐朝“高考”专设“少年班”
古代“高考”不限制考生年龄,但要求除了背诵《论语》《孟子》《诗经》《礼记》《左传》等原著外,还要熟读原文几倍数量的注释,以及其他书籍的学习。
唐朝设有童子科,10岁以下的孩子能通一经,并且《孝经》《论语》等每卷能诵文十通者,就可以入科学习。
在宋淳熙元年,女孩林幻玉前去应试,就大纲内的43本诗书对答如流,被孝宗皇帝封为孺人。
而元朝的童子科中试者,都能进入朝廷的最高学府国子学。
清康熙三十八年己卯顺天乡试,以及乾隆三十五年庚寅江西乡试时,还出现了99岁高龄的考生,即秀才黄章和李炜。
此外,累世中第的家族性现象当时也经常出现。明代,殿试拿到名次的考生最多的省份是江西,其中最著名的又属吉水县,以出翰林闻名全国,到了清代出得最多的则是江苏、浙江两省。
古代状元知多少
无论年龄大小,考生的最终目的都是考取状元。乡试第一称解元,会试第一称会元,殿试第一称状元。
历史上一共出现过文武状元500多位,第一个状元是唐高祖武德五年的孙伏伽,最后一个状元是清光绪三十年的刘春霖。唯一的女状元是太平天国的傅善祥,可谓女中豪杰,她连中三元,不仅是状元,还是解元、会元;不仅是殿试第一名,还是会试、乡试第一名,也是全省第一名、全国第一名。500多个状元中,只有19个曾经连中三元,文状元16个,武状元3个。其中最“牛”的,是明朝洪武年间的黄观,他连中六元(县考、府考、院考、乡试、会试、殿试),都是第一名,年仅27岁,后任翰林院修撰,成为建文帝的重臣。
考生能考取状元的因素很多,其中考卷上的书法最能直接影响成绩。康熙三十年殿试,康熙皇帝就因对第二名戴有祺的书法极为欣赏,直接把他定为了第一名。明朝万历二十六年的状元赵秉忠的考卷,是目前保存的唯一的殿试状元卷真迹,其字迹娟秀、工整严谨。
不过也有另类考生,如明末清初的文坛奇才金圣叹,真是文坛得意,考场失意。他参加过三次考试,回回作文精准地拿到了零分。气得主考官在考卷上痛批:“秀才去矣!”翻译一下就是,“你小子下次别来考试了!”
古代也重“素质教育”
现在高考,“高分低能”现象不断引起社会的关注,这实际上涉及考生的“素质教育”问题。古代的“高考”,古人同样重视这一点。
在许多人的印象中,古代科考就是举人到京城会考,金榜题名后紧跟而至的就是高官厚爵。其实,真实情况并非这样,古人在会试取中贡生后,还要面临殿试,然后才能决出“名次”。
殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持。皇帝除了现场点题让贡生们作文比试外,还要通过问话、观察等方式对他们进行考察,最后综合他们的情况,才能定出状元、探花、榜眼等一应名次。
殿试的好处是,通过直面观察,对“考生”平时接受“素质教育”的情况进行了解,以尽量做到全面正确地评估其才能。这说明,古人对“考生”“素质教育”的重视不亚于今人。
(《上海法治报》)
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