把乡村教育办成“在农村、富农业、为农民”的教育

卢维俊

新绛作为国家历史文化名城，文化底蕴深厚，文脉源远流长，历届县委、县政府紧盯教育抓改革、扩资源、促均衡、创一流，使得新绛教育成为一张让新绛人引以为豪的亮丽名片。

在庆祝第39个教师节大会上，新绛县委书记宋志江提出“要聚焦聚力基础教育这一关键环节，推动义务教育优质均衡”的工作思路。县教育局围绕“打造新时代教育强县，办好人民满意的教育”目标，全面实施中小学校党组织领导的校长负责制，认真践行为党育人守初心、为国育才担使命的职责职能，着力把新绛打造成“出人才、出经验、出名师、出名校”的教育高地，打造成全省教育发展的标杆。作为新绛县一名农村中学的教育工作者，如何做强农村教育，是笔者一直思考的事情。

科学定位，把准把稳新绛农村教育脉搏

农村办学条件日臻完善。近年来，国家统筹推进城乡义务教育均衡发展，优化农村教育规划布局，不断加大农村义务教育学校建设力度。新绛县农村7所初中、11所联校（中心校）、43所村小学与城市学校办学条件差距大幅缩小，形成了学校布局结构合理、校舍建设达标、配套设施完善、教学设备齐全、校园环境优美、教学质量稳步提升的农村教育发展新格局。

农村教师待遇日渐提升。长期以来，农村学校面临着优秀教师进不去、留不住的重大挑战。如今，全县义务教育教师工资水平不低于公务员工资平均水平，通过加大农村教师引入力度、提高农村教师待遇、放宽教师职称评审条件，有效激发了农村教师的工作热情。

农村生源回流日趋增长。随着城镇化进程的进一步加快和人口结构的变化，随着县域学校服务区的合理规划，越来越多的农村孩子愿意就近择校、就近上学，一些镇中学、中心校的办学规模和学生人数有了明显回升。

农村教学质量日新月异。新绛县教育局持续推动优质教育资源向镇村倾斜，教学质量逐年攀升。古交中学、北张中学等农村中学教学成绩显著，赢得了群众的良好口碑，被评为教育教学优秀单位。古交中心小学、北张中心小学、泉掌中心小学、北董学校、横桥中心小学、柳泉中心校等多所中心小学教学质量不断提高，积极创办人民满意的学校。

聚焦问题，夯实夯牢新绛农村教育根基

拴心留人的政策有待持续倾斜。农村地区生活和教学条件相对比较艰苦，除政策分配外，难以吸引优秀人才来农村小学任教，大部分师范生大学毕业后不愿意选择回农村执教。本地的年轻教师也不愿意考取农村学校的编制，很难留住教师。

传统观念的改变有待持续深化。小学、初中阶段是学生学习习惯养成的关键阶段，由于受传统育人理念影响，教师往往过分强调自身的主导地位，忽视学生的自主学习能力，导致学生在学习过程中过度依赖教师、依赖校本教材，思维被大大束缚，难以开展有效的素质教育。

留守儿童的教育有待持续关注。目前，农村学校有相当数量的学生父母常年在外务工，孩子们只能与祖辈生活在一起，成为留守儿童。这些学生无论是在性格上、习惯上还是在学习上均存在较大问题。这给当前农村小学教育管理工作增加了难度。

学习氛围的营造有待持续形成。农村学生的家长整日为生计操劳，在关注孩子成长方面力度不够，甚至认为教育只是学校应该做的事。这种“有养无教”的情况在农村家庭中普遍存在。缺少家庭学习的氛围是学生学习积极性低下的重要原因，也是农村学生学习能力低于城市学生的直接原因。

坚定信心，精描精绘新绛农村教育愿景

政策激励，用好用足农村育人队伍。要提高乡村教师福利待遇，适当增大职称控制比例，充分调动教师积极性。要制定支持各类人才加入农村教师队伍的措施，吸引越来越多的城市教师奔赴农村。要加强教师队伍能力水平和师德建设，让农村教师开阔眼界、启发思路、提高本领，真正让广大农村教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。

改革先行，转变转换农村育人思路。要落实立德树人根本任务，加强爱国主义教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。要注重学生全面发展，创新教学思路和手段，探索实践“一校一品”强校之路，为学生成长和发展提供适宜的平台和空间。要优化城乡教育资源布局，进一步推进基础教育公共服务均等化，努力缩小城乡办学差距，实现教育资源效益最大化。

家校协同，培植培厚农村育人环境。要聚焦学生发展，不断优化农村家庭育人环境，让家长积极参与到孩子的日常学习和生活中。要引导、改变教育理念，让家长认识到家庭教育的重要性，帮助学生在家庭中也能感受到浓郁的学习氛围。要建立农村留守儿童家长学校联合体，推动学校、家庭、社会协同育人，建设高质量教育共同体。

党建引领，建强建好农村育人阵地。要打造一个好支部，着力增强党组织的政治功能和组织功能，切实发挥出全县教育系统22个党组织的战斗堡垒作用和219名党员教师的先锋模范作用。要全面加强党的领导，在落实党组织领导的校长负责制基础上，引领广大教师树立“躬耕教坛，强国有我”的志向和抱负，争做学高为师的探索者、身正为范的引路人、勇担使命的教育家。

教育兴，则国家兴；教育强，则国家强。在城镇化背景下推进城乡基本教育公共服务均等化，把乡村教育办成“在农村、富农业、为农民”的教育，需要全体教育工作者时刻不忘肩头的责任，满怀信心，攻坚克难，开拓创新，为乡村振兴、教育强国作出新的更大的贡献，在以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的征程中提供更多更好人才支撑和智力保障。 

（作者单位：新绛县古交中学）