疫情下的“云课堂”

 本报记者 李宏伟

“通过几天的网上教学，结合以前的教学经验，我们探索线上教学的方法，总结线上教学经验，形成教育教学的新模式，收获很大。”刘老师说。

“在上网课中，我不仅学会了课堂知识，还跟着体育老师学习了跳健美操……”学生方卓然说。

近日，闻喜县东街实验小学利用防疫上网课期间探索疫情下的“云课堂”，提升教师的各项能力，从如何探索适合校情的教学模式，到如何着力培养学生的自律和自主学习能力……短暂的师生“屏聚”，大家收获满满。

  今年开学以来，疫情不断影响着学校的教育教学。如何使学校的教育教学能够应对各种突发情况，该校开展各种形式教学实践，进行教育教学方面的探索，促进学校教育高质量发展。

  线上教学的难点在于，如何发挥教师的引导和组织作用，让40分钟更有效率。为此，该校各教研组采用课前研讨的常态化教研模式，优选资源、遴选课程、认真备课、积极上课。课上不仅仅播放资料片，教师们还利用钉钉直播平台，精准适时插入教师的提问启发，融入学生的思考交流。课后教研组内互动交流，就某个问题达成目标与否、学生反响如何，进行自我剖析，互相取长补短。

线上教学最大的问题是课上师生隔屏，该校借此次线上课堂管理来克服这一难题。包年级领导每日进群巡课，重点关注教师授课和组织教学，随时提醒，使教师把目光投向学生的学习行为；班主任老师统计本班各学科的学生上线情况，并作好记录，及时联系家长。通过全方位的监督课堂和家校联动，实现无缝衔接，尽力打造每一节有序高效高质的在线课堂。

虽然是线上教学，但是该校的课程内容一样不少，涉及语文、数学、英语、写字、体育、阅读、科学、实践活动等。网络授课开始后，虽身处不同地方，但在这一刻，孩子们与老师隔屏相聚，小家伙们个个聚精会神、认真倾听，并自觉做好笔记，与老师连麦互动、交流分享，乐在其中，课堂氛围生动活泼，课堂学习井然有序！

各科老师通过微信和钉钉平台对学生当天所学内容进行答疑帮助，对学生作业及时批改和反馈，保障知识点的掌握和吸收。

“线上教学从来不是一个人的战斗，扎实开展、精彩呈现的背后离不开教师们严谨治学的态度，离不开他们对教育教学的深入思考。下一步，我们将着眼细节，探索新出路、新策略、新方法，以优质的教育质量助力孩子们的成长。”校长李香娟说。