多些小激励 助力好习惯

贾林娜

孩子们对新学期总是充满期待，但真正投入到每天的学习中，却出现了各种各样的烦恼。有家长总结：一提学习鸡飞狗跳，其实就是孩子不愿意被催促着看书、做题，而家长也犯愁如何督促孩子学习这件事。

讲述：一提“写作业”，孩子就没笑脸

五年级学生晓琳是个性格开朗的女孩，遇到开心或不开心的事情总是会马上表现出来。晓琳矛盾地说：“如果不提学习，我跟我妈妈的关系还是挺好的；如果回家以后不被催着写作业，上学的日子也是挺美好的。但偏偏开学以后就会被家长催着写作业，让我感觉有点难过。”

同样因为督促学习这件事，晓琳的妈妈也跟女儿一样对新学期的期待“打了折扣”。她说，每学期开学后，都会因督促孩子学习，打破假期和谐的家庭氛围。晚饭后，本来几个人乐呵呵地聊着天，如果我们说一句“该写作业了”，孩子就立刻没了笑脸。面对写作业，大人和孩子都感觉像在过难关。

建议：多陪伴少监督，让孩子开心完成作业

每天回家后可以很主动复习和完成当天作业的学生只占少部分，大部分孩子需要家长的催促和监督。家长一方面要理解孩子在学校完成一天的学习后想要放松休息的愿望；另一方面也要跟孩子沟通回家复习巩固当天学习内容，并完成一定笔头练习的必要性。但是家长板着脸派任务式的督促，效果肯定适得其反。

家长可以采用家庭竞赛的方式，对孩子在家的学习打分。比如，每个学科完成多少作业量、需要花费多少时间等，都要做好约定。孩子完成任务的时间在约定时间的前后15分钟范围内都可以得到奖励积分。每个月按约定完成了学习任务积累了一定的奖励积分后，家长可以兑现奖励承诺。这样既培养了孩子良好的学习习惯，又给孩子增加了课外学习的机会。另外，在孩子学习的过程中，家长要多陪伴少监督，给孩子独立学习、完成作业的空间，让孩子开心完成作业；在检查孩子作业时，家长要从欣赏的角度表扬孩子的进步，逐步引导孩子自主检查作业，提升孩子完成作业的质量。

（《山西妇女报》）