明远小学：潜心创建阅读特色品牌学校

记者 付 炎

最是书香能致远。

在提倡全民阅读的时代，我市高度重视开展“全民阅读”活动，致力于打造“全民阅读 书香运城”品牌，让每个身处这座城市的人都能沉浸在浓浓的书香氛围中。

学校是阅读的重要阵地，学生是阅读的重要群体。2009年建校至今，运城市明远小学（以下简称明远小学）立足“为学生终生发展奠基，为学生一生幸福负责”的办学理念，提出“阅读生活化、学习终身化”的口号，把阅读教育作为学校最基本的常规教育，通过课题研究引领、建设活动阵地、提升教师素质等举措，让读书成为师生习惯，让读书声充盈校园，潜心创建阅读特色品牌学校。

2019年下半年，在我市开展的首届品牌创新成果评价工作中，明远小学被评为优质品牌并入选综合品牌十强榜单。

书香校园

让阅读蔚然成风

阅读氛围浓厚

张乘诚是明远小学的一名学生，自幼喜欢读书。“无论阅读量、阅读习惯还是阅读效率，都在同年级同学中排在前面。不到4年时间，他已读完了700余册图书。”该校一名教师说。和张乘诚一样，不少孩子因为读书成了校园里的“名人”，成了同学们学习的榜样。

“阅读教育是最基本的常规教育，但做好常规就会有奇迹发生。”这是明远小学师生的一致认识。

为了把阅读教学做精、做细、做极致，明远小学结合自身实际，规划制订了具体可行的阅读教学实施方案，并调整了每学期的阅读计划，要求阅读目标明确、活动安排具体、活动时间固定、推荐书目科学、评价方式细致、成果展示形式灵活多样。

学校专门成立了以校长为组长的“书香校园”活动领导小组，精心构建多元化的读书网络；充实学校图书室、阅览室、班级图书柜，搭建读书交流平台，培养学生良好的阅读习惯。根据要求，领导小组全面负责读书工程的指导、督查和评估，力争做到每天一抽查、每周一汇总，及时处理实施过程中出现的问题。各班班主任为班级读书工程的第一负责人，负责日常活动的组织、管理、执行和落实；语文教师为指导教师，负责对学生的朗读、吟诵、背诵、读书笔记等进行指导。

与此同时，学校积极开展复述故事、听读结合、亲子共读、师生共读等读书活动，激发学生的阅读兴趣；严格落实定时定量、一以贯之、及时肯定、总结评价、鼓励为主等常规工作，培养学生良好的阅读习惯；拓展延伸、横向比较、阅读挑战、积累叠加、超越课标等读书内容，扩大学生阅读量；综合运用名师导读、课堂训练、师生聊书等阅读方法和策略，提高学生的阅读质量；不断丰富名师推荐、聊书共鸣等多种方式，增加学生阅读面；科学指导学生活化眼脑机能、实现手眼同速、把握文章主旨、勇于突破自我，加快学生的阅读速度。通过以上措施的落实，学生的阅读效率得以提升，阅读能力得到培养。

读好书，塑美德，立良行。明远小学致力于让阅读成为师生的一种需要、一种乐趣和一种习惯，使阅读成为师生的自觉行动，让书香伴学生成长和成才。

书香教师

让阅读引领教育

阅读教育课堂

提倡学生读书，教师不仅要言传，更要身教，做真正的读书人。教师也只有积累了足够多的知识，才能成就教育。

打造书香校园，归根结底是要培养人的书香气息，这其中提升教师的素质涵养、塑造教师的书卷气质至关重要。基于此，学校专门成立课题组，除开展重点课题实验外，还充分发挥课题组的引领作用，带领和指导全体语文教师深入研究，定期召开课题研讨会，交流讨论心得，总结实验成果。如课题组开展的“师生阅读能力建设”课题研究，从培养阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读速度、增加阅读量、拓展阅读面、掌握阅读方法和策略等方面入手，整体提升师生的阅读效率。

阅读专业书籍，是教师专业成长最有效的途径。明远小学按照教师队伍自主专业发展制度，每学期为教师统一购书，让全校教师同读一本教育理论专著，教研组全体教师同读一本学科教学论著。

为鼓励引导教师多读书、读好书，学校采取了四种激励方式。一是定期开展读书讲座或读书汇报会；二是将读书讲座或交流纳入个人专业发展考核，并与教研组捆绑考核；三是将教师专业阅读与每学期教师业务考试和论文写作紧密结合；四是将专业阅读作为教师评优选先、职称评聘、岗位竞聘的重要依据。

此外，学校建立了教师读书分享群，由校领导监督、考核。每名教师自由选择阅读书目，并将每日读书感悟分享至读书群，教师间相互交流学习，共享读书带来的益处。如今，随笔分享对很多教师来说已成为一种自觉和享受，也给学生读书树立了榜样。

书香学生

让阅读启智增慧

阅读笔记展示

积极、有益的阅读习惯，对促进学生发展是终身的、无限的。明远小学多措并举，以阅读浸润人生，让读书成为每一名学生的习惯，努力创建一个书香四溢的学习乐园。

——专门设置了班级图书架、楼道图书架、餐厅图书架、宿舍图书架，在楼梯、过道、教室张贴了以唐诗、宋词和现当代文学作家等为主要内容的图片展板，营造浓厚的阅读氛围。

——推进每日晨读、日读、晚读“三读”工程，使阅读成为学生的一种生活方式。每周设置一节阅读课，由教师和学生共同开展书本章节阅读、聊书、自选阅读等活动。

——每年为校图书室购买一批“漂流书”，鼓励学生自购书籍填充“读书角”，以确保人均两本自选图书。一年一届的读书节从原来的一个月延长到一个学期，努力做到每个学生都有机会参与，每个学生都有合适的切入点，每个学生都有绽放的舞台。

——开展讲故事比赛、聊书比赛等活动，举行“阅读小博士”“阅读小硕士”“阅读小学士”等评选，调动学生参与阅读的积极性和主动性。

阅读“明远”，书香人生。如今的明远小学，处处充满生机。校园里、课堂上，阅读给师生带来的自信与活力激情迸发。

  明远小学负责人表示，阅读是一项需要长期坚持的工程，借助我市打造“全民阅读 书香运城”品牌的契机，该校将不断拓展实施“阅读‘明远’”工程，真正把阅读的种子播撒在校园的每个角落，让书香浸润校园。