老校焕新 教育向优

“同学们，大课间时间到了，让我们走出教室，走向操场，开始快乐的活动吧。”随着校园的广播声，孩子们从教室里走出，开始大课间活动，跳皮筋、摇呼啦圈、跳绳、踢足球、打篮球……冬日的阳光照耀着校园，整个校园活力四射。这是平陆县第三小学一天大课间活动的场景。如今，阳光体育、素质育人已成为这所城郊学校的特色之一。

“学校这两年变化很大，孩子在这里学得好、吃得好、玩得好，还养成良好的学习和生活习惯，看着他每天快乐的样子，我很高兴。”三年级学生的家长刘梅满意地说。

地处城乡接合部的平陆县第三小学位于圣人涧镇，合并之前是有着53年办学历史的原平陆县圣人涧小学。近年来，在平陆县义务教育优质均衡发展中，第三小学适应新形势“应运而生”，由“圣人涧小学”与“东街小学”合并而成，开启了城区老校向新而行的发展之路。合校一年来，第三小学从校园面貌的变化提升，到教学内涵的提质增效，一改老校的格局和内涵，有了质的改变。在这里，让每个孩子都被看见、被重视、被呵护，让每个孩子快乐成长，受到社会各界和广大家长的肯定和好评，成为群众家门口的好学校，也成为平陆县义务教育优质均衡发展的亮点校之一。

老校焕新彩——激发教育新活力

走进第三小学，这里校园环境焕然一新，道路两侧的宣传栏中，张贴着孩子们各种丰富活动的照片集锦；去年新落成的多功能教学楼为校园呈现现代化气息；楼前校园文化广场上，彩色的塑胶地板让校园更有活力……一年来，在平陆县委、县政府的大力支持下，启动了第三小学改建工程，拆除了两栋老旧楼房，又配齐了新建功能室的全套设施，累计投入近2000万元，使得学校办学条件实现了质的飞跃。

合并后的第三小学让社会各界和家长眼前一亮：首先是校园面积翻了一番，教室漂亮了，活动场地多了，专业功能室也有了，能够容纳更多就读学生；其次，学位增加了，满足群众的需要。第三小学轨制已经从四轨升级为六轨，满足未来几年进城务工、返乡创业家庭的子女入学需求。同时，两个学校的校园合并后，校园活动场地增多了。学校目前是一校两区，有5个宽阔的活动场地。课间活动，孩子们能在足够大的空间撒欢，还有专属设计的地面游戏，跳房子、格子棋……让孩子们尽情释放童真，玩得开心又安全。孩子们下课活动再也不用“挤着玩”了，这也契合了全社会关注学生体质健康的需求。

第三小学还是一所寄宿制小学，为了解决家长的后顾之忧，该校为学生提供放心午餐以及吃住一体化保障服务，解决了群众“接送难”的问题。同时，学校高标准餐厅每日更新菜单，菜品新鲜、营养美味还实惠，让孩子吃得香、吃得饱。一年级入学就能在校就餐，餐后有值班教师陪孩子午休，让孩子们像在家一样温暖。

“每天的饭菜都很好。今天吃的是土豆片炒肉、豆沙包，还有紫菜汤，特别好吃。”正值午餐时间，在第三小学的新餐厅里，二年级学生李依琳正边吃边高兴地说。目前在该校，这样的一顿午餐只需要7元钱，并且家长可以根据自身情况自由选择孩子中午是否留校，每月在手机上就能交费，既方便又实惠。

“办好群众满意的教育，不仅是校园的变化，教育教学设施的提质，更是让每个孩子快乐健康地成长，为每一个孩子童年留下温暖的记忆。”第三小学校长马永奎说。

课程重创新——特色课堂提质效

在教室里，学生们坐姿端正，屏气凝神，认真写字，用心书写着每一个汉字。在一笔一画中，认真品味着汉字的艺术魅力，体会汉字之美；在一撇一捺间，流淌着孩子们对汉字的喜爱之情。每周固定时间，全校学生一起比赛写字、练习书法、展示作品，这是平陆县第三小学开展的学生硬笔书法比赛和展示活动的教学样态。

“我喜欢写字，更喜欢书法，平时积极上好写字课，还参加学校的书法社团活动，经过一年的练习，我觉得自己还要继续努力，将来想成为一名书法家。”在学校书法比赛中获得一等奖的学生李宇涵说。

让每个孩子都写一手好字。第三小学积极推进书法课程建设，重视写字教学，多措并举提高书写质量，创新写字教学课程，注重写字课程效果和学生的练字质量，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，使其受益终身。

  教育的质量在课程，课程质量在创新。近两年来，第三小学积极创新课程建设促进学生全面发展。在教学中，该校创新课堂教学，设置“备课前置表”，用“备课前置表”引导教师实现高效课堂。要求教师课前先集体研讨：这节课的重难点是什么？怎样设计活动让学生主动参与？每个教学环节如何分配时长？填好课堂前置表，心中有数地去上课，有策略地去上课。通过课前备课，一些“有趣味、有参与、有效果”的课堂越来越多，越来越受到学生的喜爱。

在德育建设中，该校根据学生成长规律，制定了“第三小学学生24品”课程体系。每个年级侧重点不同，都有明确的品格培养目标，政教处专门制定了详细的安排表，确定每周德育主题与落实方法，通过班会、升旗仪式、党员思政课等将品德教育融入日常教学中。

在阅读教学方面，该校扎实将阅读和课程相结合，并落实落细。在全校开展整本书阅读活动，通过师生共读推广整本书阅读，在读完指定书目后，以赛促读，通过竞赛检测阅读效果。

在写字教学中，该校坚持“每天一练、每周一展、每月一赛”，每周上好师生写字指导课（教师一周一节，学生每天一节），每周写好一份作品在写字展板中展出，并安排专人对学生书写情况进行全面检查，检查结果及时在全校通报反馈，促使师生提升书写质量。目前，书法课程已成为该校的特色育人模式。

为了检验课程教学的效果，该校还积极开展“每周一赛”。每周一个比赛，有的侧重于基础知识，有的侧重于动手操作，有的侧重于习惯养成，用比赛来督促，用奖励来鼓励，教师们和孩子们甚至家长们就都重视起来了。通过“每周一赛”的实施，使课堂教学的氛围活了起来，教学质量提高了。

为了营造比学赶超的校园氛围，第三小学积极开展“双节发奖”活动，激发师生的积极性。马永奎说，五指有长短，人人有长处。“双节发奖”主要是出于发展考虑让孩子爱到学校，爱上学习。学校坚持在“双节”大范围为孩子们发奖，不仅肯定平时的学习成绩，更肯定每个学生的日常表现，以及每个学生为班集体作的贡献等，目的就在于以此鼓励学生向阳而生、向光而行，在校园积极上进、快乐成长。

人人有特长——“五育”并举提素养

上午半小时武术操，精气神满满；下午分年级“定制运动”：一年级转呼啦圈、二年级跳皮筋、三年级踢足球……动静结合，强健体魄。这是第三小学每天开展阳光体育、大课间活动的常态。让每个孩子都有一技之长，该校立足“五育”并举育人核心，积极开设了舞蹈、篮球、足球、剪纸、毛笔字、朗诵、手工、足球等十多个社团，任学生选，鼓励人人有特长，促进学生全面发展。该校还聘请校外专业老师辅导，在校免费学特长，减轻家长的负担。几年下来，学校里的“小眼镜”“小胖墩”明显减少了。

近年来，第三小学立足“为了每个人，依靠每个人，成就每个人”的办学理念，实施人本教育，注重品德培养，为孩子厚植优质成长基础，赋能未来发展。

为了全面育人，该校坚持开全开齐课程，要求教师认真上好音、体、美、劳等课，为学生全面发展赋能；学校一至五年级每周每班各一节写字课，由专职教师上课，全校32个班每天安排20分钟的写字时间；各班教室外的墙上布置写字专栏，坚持每周展示学生的写字作品，以促使学生养成良好的写字习惯；购买阅读书目、阅读存折，开展形式多样的阅读活动，激发学生阅读兴趣；在一、二年级开设背诵课，要求各班确定经典背诵内容，以《三字经》《弟子规》《千字文》为主，加强背诵训练，传承中华文化。同时，针对低年级课程科目少的特点，将低年级学生的学习能力训练作为一项重点。

在立德树人方面，该校深化德育课程体系建设，点亮学生生命底色。在实践中，充分发挥思想品德课的主渠道作用，结合重大节日等开展主题教育活动，如“清明节红色故事宣讲会”“国庆节‘五个一’爱国主义教育”等，将德育渗透到日常教学和生活的各个环节，培养学生的行为习惯、文明礼仪以及社会责任感。同时，坚持“三全育人”理念，落实立德树人根本任务，立足扎根中华优秀传统文化和地方历史故事汲取正能量，传承红色基因，厚植爱国情怀，用丰富鲜活的教育资源和喜闻乐见的表现形式开发思政课程体系，丰富德育教育路径，深化德育教育效果。去年，该校以发生在平陆县的“六十一个阶级弟兄”真实故事为素材，改编创作了舞台剧《永远的恩情》，代表运城市赴省城展演获得好评。

从校容校貌的焕然一新到课堂效果的活力四射，从校园文化的浸润到全面育人体系的形成，一年多的时间，第三小学用点点滴滴、实实在在的改变，完成了城郊老校的华丽蝶变，成为一所现代化的新学校，成为群众家门口的好学校。这是国家义务教育优质均衡发展带来的福祉，更是平陆县办好人民满意教育的生动注脚。

下午放学时间，金色的阳光照在绿色的操场上，孩子们又开始了快乐的课后活动。传球，接球，射门，奔跑、欢笑、呐喊……校园里一片欢乐的气氛。望着热闹的操场，马永奎表示，教育的真谛就是让孩子们尽情释放童真，让教育回归本真。展望“十五五”，第三小学教育人将以更饱满的热情续写学校发展新篇章，努力把学校建设成为一所让学生喜欢、家长满意、社会认可的优质小学。

文/本报记者 李宏伟 图/本报记者 金玉敏