用AI让课堂提质

教育数字化的转型是基础教育高质量发展的核心引擎。时下，在初中教学中，立足实际，以AI工具为支撑，将神经系统与运动系统等重难点知识转化为趣味教学资源，构建智能化课堂新范式，既破解传统教学难题，又践行“双减”提质增效要求，为初中教学新模式创新提供可复制的实践样本。

随着人工智能技术在教育领域的深度渗透，用AI工具为教学创新注入新动能。在课堂上，发挥学科教学专业优势，精准把握学科知识逻辑，借力豆包AI音乐创作功能，探索“学科知识+AI技术+艺术表达”的跨界融合路径，既契合教育数字化转型导向，也顺应初中生认知规律，让每节课轻松有活力，为破解教学痛点提供了有效方案。

在教学资源建构阶段，精准提炼核心知识点，严格遵循学科严谨性：从“脑和脊髓是中枢”的结构划分，到神经元“树突、轴突、细胞体”的组成解析；从“关节灵活又稳固”的功能特性，到条件反射与非条件反射的机制区别，确保内容准确无误。在此基础上，将专业术语转化为韵律工整、通俗易懂的歌词，既保留核心要点，又兼顾传唱性，为AI音乐创作筑牢基础。

核心教学环节中，依托豆包AI实现教学资源高效生成与多元适配。通过输入歌词并明确课堂导入、知识点讲解、巩固复习、渗透学习等场景需求，AI快速产出4个差异化版本伴奏：快节奏版本激昂明快，适配导入环节调动情绪；慢节奏版本舒缓平和，契合知识点逐句讲解；巩固版节奏鲜明、重复性强，助力小结强化记忆；“磨耳生物”版背景音乐轻柔，供课前课后无意识聆听，实现知识渗透。AI工具大幅降低资源创作门槛，提升备课效率，让教师能聚焦教学设计与学生引导。

课堂实践中，通过构建“AI音乐+课本模型+互动体验”三维教学模式，推动技术与教学深度融合。讲解神经元结构时，慢节奏AI音乐搭配模型图，歌词同步强化功能特点，让学生在视听结合中建立清晰认知；学习运动系统原理时，快节奏版本配合屈肘、伸肘等动作模仿，具象化“肌缩牵骨绕关节”核心机制；练习环节循环播放巩固版与“磨耳生物”版，让学生在传唱中查漏补缺。智能化手段让课堂氛围焕然一新，学生从被动听讲转为主动参与，学习热情与专注度显著提升。

通过实践，取得了明显成效：课后反馈显示，学生普遍认可该模式，认为歌曲记忆知识点新颖高效，晦涩概念更易理解且记忆持久；考试数据表明，相关知识点测试正确率较以往提升30%以上，知识运用灵活性明显增强。同时，AI工具减轻教师备课负担，优化教学流程，实现教学效率与育人质量双重提升。

实践证明，人工智能可为基础教育改革开辟广阔空间。我们应主动拥抱教育数字化趋势，推动专业知识与现代技术深度融合，打破教学定式，进一步推广“AI+学科教学”模式，鼓励教师探索AI在实验模拟、个性化教学、学情分析等方面的应用，构建系统化智能教学体系。同时，坚持“技术为教学服务”原则，把握AI使用的适度性，让技术成为提升教学质量、促进学生全面发展的有力助手，为教育强国建设贡献基层教学力量。  （作者单位：绛县县直初级中学）

王 钰