在科学实践中汲取成长力量

“未来我想做更厉害的望远镜，用来看清宇宙的奥秘……”12月18日，在盐湖区钱学森科技小学第六届校园科创节上，小学生段懿轩向大家展示了自己制作的“天文望远镜”，在实践中埋下爱科学的种子。

“科技教育的前提是让每个孩子都能参与进来。”该校校长刘洁表示，本次科技节活动以班级赛、年级赛、校级赛形式依次展开，以赛促学，具有分层化、趣味性、实践性的特点，每个年级设置不同的科学主题，鼓励孩子们动手操作、现场比拼，培养他们的科技兴趣和探索欲。

比赛过程中，小选手们动手动脑、自信展示，一旁来自观众席里的“哇塞”声不绝于耳。

精准控制、稳定飞行……只见选手们专注地操作着无人机，不断调试它的飞行高度，在一次次尝试中感受突破自我的快乐。

“现在进行的是无人机穿圈比赛，在规定时间内完成圈数最多者获胜，它考验孩子们无人机操作技巧和精准的控制能力，锻炼手脑的协调配合。”航模社团教师越仰华介绍。

水火箭发射现场，孩子们在比拼之余，还学到了新知识，拥有了新发现。“水火箭腾空的奥秘在于力的作用是相互的……经过实验，我们发现水量、气压和尾翼形状都会影响到水火箭的发射效果。”小学生潘舒窈得出结论。

兴趣，是最好的老师。为让水火箭射得更远，小学生杜浩宇告诉记者，他们多次查找资料，研究背后的原理，成为真正的小小设计师。“在制作时每个细节都很重要，比如在尾翼粘贴时要注意平衡，要认真细致，不能有一点疏忽”。

“孩子们积极参与，学习主动性更高了！”科学教师张迎曦说，当课本原理转化为一件件发明创造，孩子们在探索中收获了成长的不竭动力。

跑起来的空气动力小车、可以上下旋转的望远镜、能承载两个人重量的纸桥……孩子们在一次次实验和尝试中寻找着最佳方案，体验创造的乐趣。“和同学一起动手实践让我感觉知识更生动、更灵活、更有趣了。”小学生李韦奕说，她课后还加入了科学小实验社团，丰富又好玩的科学实验让校园生活更加多彩。

据悉，一直以来，该校坚持科技育人理念，在上好科学课之外，重视学生个性化培养，开设气象科普、人工智能、航模等多样化课程和社团活动，吸引学生广泛参与到科学发明和实验中，为培养高科技人才打下坚实基础。

刘洁表示：“除了激发科学兴趣、培养创造力，本次比赛还让更多学生学会与人合作，拥有规则意识，提高语言表达能力等综合素质。未来，我们将开展更多类似活动，以科技教育为抓手，促进学生全面发展。”

记者 陈怡霏 文图