趣味课堂启智提素养

当数字遇见游戏，当逻辑融入生活，数学不再是公式与符号的堆砌，而是一场思维与趣味的共舞。这是临猗县教体局开展的第五教研共同体小学教师共同教研呈现的教学样态，也是该县提升教师素养、提高教学质量的真实写照。

参加教研的教师进行趣味课堂展示。（资料照片）

为进一步推动小学数学核心素养落地，持续推进“学为中心”课堂教学改革，11月21日，以“趣味课堂育思维，素养导向启智慧”为主题的深度教研之旅在崇相西小学拉开帷幕。活动通过课例展示、说课反思、专题讲座与互动研讨四大环节，引领教师们在思维碰撞中凝聚智慧，在实践反思中共同成长。

在课堂实践中，七级小学教师高飞执教的《比赛场次》，以“乒乓球比赛”为情境，引导学生从简单情形出发，通过列表、画图等方式探索规律，最终找寻统一规律解决复杂问题，感悟“从简单到复杂”的数学思想。东张学校教师李春润的《搭配中的学问》，则让学生在“服装搭配”“路线选择”等生活情境中，学会有序思考，体会符号表达的简洁与力量。展示的两节课均以“玩”为媒，以“思”为核，展现了数学课堂的趣味与深度。

在说课环节中，两位教师分别围绕教学设计、目标达成与课堂反馈展开深入剖析。高老师强调“策略积累”与“规律发现”，李老师则聚焦“有序思考”与“符号意识”。他们的真诚分享，不仅呈现了课堂背后的思考脉络，也引发了在场教师对教学本质的再认识。

在专题课展示中，崇相西小学教师姬晓艳以《数学好玩：让思维在趣味中拔节》为题，带来一场富有启发的微讲座。她从“学生为何觉得数学不好玩”切入，深入剖析“数学好玩”单元的教育价值，并提出“目标锚定—实施深化—评价延伸”三位一体的教学路径，为教师们提供了从“教知识”到“育思维”的实践蓝图。

最后，在互动研讨中，教师们畅所欲言，围绕课例设计、学生参与、策略引导等话题展开热烈讨论。大家一致认为：教学应回归生活，注重体验，让学生在“玩”中“学”，在“学”中“思”，在“思”中“长”。每一次提问，每一次回应，都是教育智慧的传递与升华。

临猗县教体局有关负责人表示，此次活动不仅是一次课堂的展示，更是一次教育的唤醒。下一步，将继续开展特色教研活动，在数学的田园里播种趣味，在思维的土壤中培育智慧，让数学教育真正成为一场师生共赴、温暖而深刻的旅程。

记者 李宏伟