天地为书 耕读育人

阡陌课堂 记者 朱超逸丁 摄

在晋南孤山之麓，一座以汉字为魂的耕读文化殿堂正焕发新生。修福第基地自2020年入选中国人民大学乡村振兴教材案例，到2023年载入中央党校《典鉴》典籍，再到成为教育部农耕文明研究唯一指定案例，其“以宇宙为教室 奉自然为恩师”的独特模式，正在书写新时代研学游的典范篇章。

文化溯源：解码古字奥秘

踏入修福第，浓厚的文化气息扑面而来。基地上方高悬的“圶”字，不仅是视觉焦点，更是贯穿始终的文化符号。这个看似生僻的古字，实则蕴藏着跨越千年的文明密码。

“圶”，其基本含义是古地名。康熙字典解释为：“《篇海类编》：苦洽切，音恰。地名。”而据查证，“圶”字还有一种说法，它是“曲”的前身字，后被曲字所代替。它不仅代表弯曲，其主要含义是指河流与高山。而从象征意义和历史文化来看，这个古地名就是万荣后土祠与孤山一带，恰指此处——万荣孤山“圶”地。

而《说文解字》中说：“‘圶’，地也。从土，才声。”此处，“圶”作为“地”的异体字出现，表示大地、土壤之意。“土能生万物，地可发千祥”，中华文明起源于农耕文明，土地是文明的标志，土地涵养了中华文明。而孤山“圶”地修福第研学旅行基地，便是以“自然”为老师，以“大地”为课堂，让每一个来此的人充分学好自然文化。

汉字传习：“活”化文字魅力

4月20日，修福第成立汉字文化园，其以自然农耕和乡村生活为场景，以生存、生活、生命教育为主线，打造中国最具文化内涵的汉字主题研学基地。正如墙上标语“处处是汉字 字字皆文化”所言，修福第处处都藏着亟待学习的汉字知识。

识形解意 记者 朱超逸丁 摄

在修福第一小院门前，有科普的“启”字知识：“启”的本意是打开门户……。在小菜园的篱笆上，又是关于“田”的介绍，不仅有从甲骨文到楷书的“田”字演变，还有“刀耕火种”“男耕女织”等关于“田”字的成语典故。扒开杂乱的草堆，里面藏着一块“枣棘”字样的牌子，原来这看似杂乱的草，学名叫“枣棘”。

一群研学的孩子围聚在老式简易房前，老师指着悬挂的“舍”字问道：“以木柱支撑屋顶的简易房屋就叫‘舍’，大家能用这个字组哪些词呢？”“宿舍”“猪舍”“舍得”……孩子们争先恐后地回答。这种寓教于乐的方式，将抽象的汉字与具象的生活场景完美结合，让知识在互动中生根发芽，深深刻在孩子们的脑海中。

耕读践行：赓续文明薪火

修福第精心打造了十大特色教学区，涵盖二十四节气教学区、土文化教学区、红色教育区、家道教学区等，全方位传承中华优秀耕读文化。

温柔相伴 记者 南炎红 摄

走进“留耕园”，满眼皆是蓬勃生长的绿意。春日里，杂粮、蔬菜、药材等作物欣欣向荣，这里不仅是农耕体验的沃土，更是开展食育研学、中医科普的天然课堂；沿着山路前行，生灵交流园教学区里，骏马温顺地接受游客抚摸，小羊悠然踱步，孔雀偶尔开屏，让人们真切感受到万物有灵的奇妙。

“我们希望通过耕读体验，让更多人亲近土地，在劳作中体会生存的艰辛，在实践中品味生活的美好，在感悟中探寻生命的真谛。”修福第的老师介绍。在这里，人们跟随节气流转，亲历春种、夏长、秋收、冬藏的四季轮回，感悟自然万物的运行规律，在实践中完成生存、生活、生命教育的洗礼，推动优秀传统农耕文化焕发时代生机，以文化与教育赋能乡村振兴。

修福第的实践印证，通过场景化重构传统文化、体验化传承农耕智慧、产业化提升生态价值，土地将不仅是生产要素，更是文明传承的活态载体。正如创始人李汉生所言：“让乡村成为文化自信的源泉，让耕读教育成为生命成长的必修课。” （记者 李婉玉 赵泽艳）