微微烛光照亮孩子未来
——记2022年上半年“运城好人”、稷山中学副校长谢国选

记者 李宏伟

“轻轻的一点光亮，这是蜡烛的微光。烛光虽然微弱，但是却在燃烧自己的时候照亮了别人，谢老师就如这燃烧的烛光。他如一束悠悠的烛光，给了我力量，给了我希望……”学生陈昔在笔记本上，由衷地记下自己对谢国选老师的称赞。

他是每天校园操场上来得最早、深夜教室里走得最迟的人，每天累计工作长达15小时；他坚持一线教学14年，他身兼多职，是地理老师、学科大组长、年级主任、教务主任，还是教学副校长；他默默奉献在一线，用青春和热血为广大学子点亮青春的梦想，他就是稷山中学副校长、2022年上半年“运城好人”谢国选。

坚守——守得云开见月明

早上6：00，远处天边，只有几颗残星零星地点缀着。天，还未褪去夜的黑。不远处的楼房里，也亮起了仅有的几盏灯。然而，有一个人，已经早早地来到了操场。只见他一如既往地站在学校操场的东南角，观察着每个班的情况。他，就是谢国选。

多年如一日，谢国选正是以这样的坚守，潜移默化、以身作则地教会了孩子们何为守时、如何守时。这样的坚守，不是一个早晨，不是一天，而是一天又一天，一月又一月，一年又一年。

晨读6：10开始，他6：00会准时地出现在操场上；上午第一节课是8：00，他7：50就会站在教学楼下的大院里；中午第一节课是14：15，14：10他一定会如约出现；下午诵读从18：35开始，18：30你还是会在学校楼前见到他的身影。

寒冬腊月如此，夏日炎炎亦如此。记者问他：“累吗？”他笑了笑说：“习惯了”。是的，从2008年进入稷王中学，到2021年调任稷山中学至今，细细算来，这一坚守，就是14年！

俗话说“夫妻有七年之痒”，教师也有“五年之痒”。从一开始的新鲜感、初生牛犊不怕虎，到逐渐适应环境，再到疲于应对。许多的“痒”成了“憾”。可是在谢国选身上，从未流露出丝毫的厌倦。他永远是充满了激情，行色匆匆地奔波于学校的各个角落。在教育的这条路上，他饱含着热情，不断地尝试、不断地创新。在稷山中学短短的一年时间，班级挑战、经典诵读、激情跑操……他的教学理念已经化为了学校一道又一道亮丽的风景线。

改革——激活春水泛涟漪

“教育要与时俱进，是常做常新的事业，只有在不断的进取中，才能让教育不断前进。”这是谢国选对教育的认识。为此，多年来，无论在什么岗位，普通教师也罢，学科组长也罢，抑或是担任年级主任，他都是在课堂改革中追求实效，在课程改革中追求质量，带领团队在教育教学中不断改革创新。

他说，课堂是教育教学的主阵地，课堂教学质量直接关系到学生的全面发展，是学校生存的生命线。学校要振兴，要突破，唯有改革，唯有创新。

在来到稷山中学之后，他发现学校的教学是传统的灌输式教学，教学理念落后。为此，他深入课堂搞调研，查阅资料找理论，按照先建模、再在实践中不断改进的基本思路，打造适合学校校情、教情、学情，注重知识生成过程和思维形成过程的“32451”教学模式和“4+5”问题导学高效课堂模式。

在具体实践中，谢国选充分调动教务处、教研室、年级组教师们的积极性，开展九大学科“32451”教学模式暨“4+5”问题导学课堂示范课探究活动。让全校同学科所有老师在活动中探究模式，交流课改，统一思想，在统一认知中前行。同时，为了形成高质量学案，规范了“三备两研”集体活动。为了解决课堂效率低下问题，每周进行一次主题公开课。教务处、年级组人员细化责任，对集体教研、公开课、备课进行定期检查和不定期抽查，教研室对学案质量进行严格把控，一周一收，建立教学工作每周通报制，表扬先进，鞭策后进。

在教学质量的保障上，他积极进行质量分析强化反馈活动，每个月召开一次考试质量分析会，在班级、备课组、教师、学生四个层面认真分析成绩，在分析中找差距，在分析中反思课改，优化课改。

通过这一系列的改革，稷山中学呈现出教师人心思进、人心思变、互相竞争的火热教学氛围，学生们学习劲头十足，整个校园呈现出一派活力四射的景象。

用一个人的激情点燃一群人的激情，用一个个老师的激情点燃无数学生的激情。谢国选和团队们的努力激起了稷山中学前进的春潮。

成长——师生携手向未来

“教师是立校之基，我深知教师的成长和提升是一个学校得以长期稳定发展的根本，提升教师素养关乎学校未来。”谢国选对于提升教师的素养、促进教师的发展有自己的思考和长期打算。

作为负责全校教学的副校长，他从学校的未来发展和全面发展的角度为学校教师队伍设计了未来的蓝图，让教师的发展和学校的发展相辅相成、相向而行。

他首先从理论学习上为教师们把握方向。面对高三使用旧教材、但高考试题渗透新教材新理念的特点，为高三的老师配齐配全所有新教材和参考书。为把握高考方向、加强理论研究，为每个教师配备最新的《课程标准（2020修订版）》《课程标准解读》《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》等书籍。让老师们进行每日一题的反思教学，提高实战技巧。建立《每日一题》记录本，将教师的业务提升由参加活动式变为深度浸入式，一天一道高考试题，感悟高考考察方向、考察角度，深度反思高考理念和思维在教学中的渗透和应用。鼓励教师们积极参赛，鼓励引导教师参加运城市教研室组织的“赛解题”“赛成绩”“赛讲课”“赛命题”活动，目前已经有38位教师获市级和县级荣誉。

在平时工作中，作为地理学科大组长，谢国选指导14位刚毕业的地理教师顺利走上工作岗位，其中部分教师已成长为学校骨干教师。作为年级主任，他积极帮助班主任队伍，培养优秀学科组长，组织本年级教师团队积极开展学科教学和经验交流。教师们在不断学习、不断积累、不断反思的过程中提高了管理水平，彰显了年级特色，保证了各项工作的顺利开展。作为教务主任，他的教学管理博采众长，在招生、编班、教学常规管理方面勇于创新，各项工作井井有条。所引领的教师队伍团结奋进、求真务实，学生精神饱满、学习热情高涨。

对于学生日常学习管理，谢国选建议从细节处入手，抓好学生的“细枝末叶”，才能真正帮助学生进步。作为地理老师，同学们都很喜欢他的课。他不会局限于知识点的讲解与背诵，他总是会结合社会热点，创设提问角度，提高学生理解问题、分析问题的能力。

十多年来，谢国选始终保持良好的精神状态，脚踏实地、不计回报，从没有因为个人的原因而耽误过工作。他坚持上课，年平均课时量540课时；作为一名管理者，他每天都能坚持和学生一起早操、自习，日累计工作时间达15小时；他坚持落实亲情包联，积极与学生交流沟通，在课余时间充当学生的良师益友，为学生排忧解难。他总能以阳光的心态、奔跑的姿态，积极完成各项工作任务，在教学和管理工作中毫不懈怠，在工作中充分发挥主动性和创造性，在广大教师中起到了很好的模范带头作用。