期末复习孩子不在状态，家长切莫盲目“施压”，
需多些耐心陪伴爱孩子更要“懂孩子”

□贾林娜

临近期末，有家长给孩子买来模拟试卷，想让孩子做题找找“手感”；有家长给孩子安排复习计划；更有家长全程陪伴督促。面对家长的良苦用心，孩子们却不领情，依旧我行我素，这可急坏了家长。

讲述：临近期末，孩子丝毫没有复习的状态

何女士的女儿上五年级后，各学科学习的内容都增加不少。马上就要进入期末结课复习阶段，何女士早早就开始动员女儿要有“复习考试月”的准备。面对妈妈的催促，女儿小悦却依然不紧不慢，完成作业后，还是该玩玩，甚至连妈妈买来的复习模拟试卷也扔在一旁。看到孩子完全不把期末当回事，何女士特别着急，她觉得自己上学时总会提前一个月背诵课文、总结错题、做模拟题等，都是要做好充分的考前准备。可是，现在孩子根本不买账，每天学习不仅拖拖拉拉，还毫无计划性。

据了解，跟小悦一样没有“期末紧张感”的学生不在少数，尤以小学生居多。很多孩子把家长交代的练习题当成负担，避之不及。即便是老师要求的学习任务也常常不能在规定时间内完成，经常拖到很晚。

建议：家长帮孩子“列清单”，可以监督，切忌不断催促

期末阶段学生需要把一学期所学知识进行总结和梳理的重要性，相信每个孩子都明白其中的道理，家长对孩子的催促和监督也无可厚非。但有的孩子不愿付诸行动，还在于没有好的办法。如果孩子一谈学习就拖延，建议家长帮助孩子“列清单”，可以把学习任务分成“紧急必要清单”“暂缓清单”和“愿望清单”等，重要的事情先做，完成之后家长可以给孩子一个小奖励。如果孩子是越催促越拖延的情况，家长要按下“催促暂停键”，让孩子按照自己的节奏去看书学习，只需要跟孩子约定完成当天学习任务的时间即可，在“完成任务有奖励”的激励下，孩子自主学习也一定不会拖拉。如果孩子复习时漫无目的，家长不妨跟孩子约定具体某一项任务的时间，约定后家长可以监督孩子，但不要监视孩子，切忌不断催促。

培养孩子主动学习的过程需要家长的耐心，家长应该在孩子身后给他动力而不是压力，能跟孩子“共情”的家长会让孩子觉得爸爸妈妈“懂我”。“懂我”比“爱我”更会让孩子觉得珍贵，无形中也卸掉了孩子的压力。没有来自父母施加的压力，孩子主动学习的行动力会更强。 （《山西妇女报》）