盐湖区实验小学——百年老校的育人新活力

记者 付 炎 李丹凤

作为一所具有百年历史的名校、老校，盐湖区实验小学因湖而生、临湖而建，历史文化积淀厚重。近年来，在创建文明校园工作的推动下，该校坚持立德树人，融合育人，使得百年老校焕发育人新活力。该校今年被评为“山西省创建全国文明校园先进学校”。

领导班子谋发展，校园文化成体系

为落实立德树人根本任务，尊重儿童的成长规律，盐湖区实验小学领导班子高度重视校园精神文明建设，经过长期的研讨论证、实践完善，对原有校园文化进行传承和创新，确立了“让儿童像鲜花般绽放”这一新的办学理念。与此同时，该校相应地制定了“花样少年”培养目标，并构建了新的课程框架，按照“花品”“花智”“花健”“花美”“花行”“花慧”六大领域，致力于把孩子们塑造成一个个具备“端品行”“乐学习”“健身心”“懂审美”“勇实践”“善思考”等六大素养的“花样少年”。

为实现校园文化与培养目标及课程体系的契合衔接、一脉相承，该校结合课程体系，对应六大素养，开发了跨越全年、覆盖全校的六大校园文化节，即美德少年节、诗意双语节、精彩艺术节、快乐旅游节、体育嘉年华、未来创客节，还制定了与之相对应的六大评价体系，从知识到能力再到素养，形成一个教、学、评相互补充、相互促进的闭环体系，让学生在节日中展风采、受教育、提素养、树理想。学生在各级各类活动中奋勇争先，参与率达百分之百，获奖达1200余人次。

优美环境同维护，活动阵地润身心

校园环境建设在文明校园建设中不可或缺。该校本着为教育教学服务的宗旨，加强硬件建设，先后投资了数十万元，整修了盐文化长廊，完善了6个功能教室，增加了部分墙壁文化，更换板面40余块，增加标语、提示语60余处，将文明理念入脑、入心，让文明之花开满校园。

鉴于校园面积小、师生人数多的现状，学校坚持管理育人，通过采取班级管理“1234”（一声问候传真情、两块布儿搞卫生、三种姿态显精神、四种习惯助成长）制度、路队管理“三个一”（出入一条线、走成一路队、黄金一刻钟）制度和“三位一体”的护导员制度，使得全校3000余名师生快速有序出入校园，给广大师生创设一个文明、干净、安全的教学和生活环境。学校连年事故率为零，先后被评为省、市、区文明校园和运城市平安校园。

学校尤其注重打造润物无声的教育环境，“让每一面墙壁会说话”，让每一个细节能育人。当学生步入大门，经核心价值观、红色文化、盐文化长廊的洗礼，受名师、名著、名校、礼仪、励志等故事的熏陶，于耳濡目染中开启一段文化及心灵之旅。

思想道德全融入，教师队伍重传承

学校全面贯彻党的教育方针，将理想信念教育和社会主义核心价值观融入各类课程和活动。一是进教材，学校自主研发《韵律识字》《毛泽东诗词》等校本诵读教材6册，经孩子们天天吟诵，让优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化内化于心、外化于行；二是进课堂，结合今年开展的党史学习教育，广泛开设党史融合课，充分利用每节课的前三分钟，结合学科特点，讲述红色故事，以多种形式让学生了解党的历史，引导广大学子立志向、修品行、练本领，这一举措也得到社会各界广泛认可，并被“学习强国”等平台转载报道；三是进师生头脑，将文明礼仪、爱国情怀、崇德向善、拒绝诱惑等德育理念，渗透到生命教育、劳动教育、节俭教育、综合实践教育和家庭教育等多项活动中，让学生在参与中体验、在感悟中成长。近年来，该校德育教育成果丰硕，涌现出金牌班主任12名，模范教师、孝顺媳妇6名，省级新时代好少年1名，在各级各类德育活动中揽获奖项300余人次。

课堂教学是教师传道授业解惑的主阵地，不断打磨提高教学技能，是每一名老师的必修课。该校利用老教师较多的特点，实施“青蓝工程”，提高年轻教师的教学技能。学校每年举行盛大的拜师典礼，让年轻教师和老教师师徒结对，签订师徒协议，全方位零距离观察互动，老教师一对一、手把手指导。同时，采用“四步磨课”法，即金牌教师示范课、青年教师试水课、集体再备课和一人一节精品课，促进青年教师快速卓越成长。除此之外，学校还利用教师大会和宣传平台，开辟“身边的模范”教师故事汇活动，激发广大教师爱岗敬业的人文情怀。

文明校园创建活动的开展，不仅促进该校各项工作上了新台阶，而且带动提升了全校师生的精神风貌，赢得了家长和社会各界的认可。

传承文明，润物无声。展望未来，盐湖区实验小学将矢志让儿童像鲜花般绽放，让生命如朝阳般蓬勃，在教育之路上继续踏歌前行。