2021年高考规范答题策略——历史

历史  思路清晰 语言规范

针对高考历史科，运城中学高三教师庞建卫从高考实际出发，对广大学生在规范答题中进行建议。

庞建卫认为，在去年高考中，学生高考答题存在以下问题：

1.基础知识不牢：书写不规范，空间利用不完美，语意不清、字迹潦草、未分点作答，分值的概念不明确，基本史实不准，历史概念不清，历史线索混乱，历史阶段特征混淆。

2.获取、解读和阐释信息能力较差：文字阅读能力较差、信息提取能力差、时空观念错乱，未联系关键史实作答，没有充分利用材料的信息，抓不住得分点、关键词。

3.教材至上，定势思维：盲目“迷信”教材，缺乏独立思考、理性判断；历史视野狭窄。

4.不会解释性描述：缺乏对历史事物的多角度理解、完整叙述；角度单一、层次重叠、逻辑思维混乱；概括归纳能力差，常常用繁琐、重复、凌乱的语言表达一个简单的意思；历史学科术语欠缺，审题不得要领，材料不得关键，记忆含糊，表述重复。

因此，在备考和答题时要注意：1.夯实基础，重要时间节点（尤其是近现代史）、重大事件、主干知识、阶段特征（政治、经济、思想文化、外交、社会生活），一些高水平主观题（中外关联、古今贯通、选修）的答案（背景、原因、影响、评价、启示、认识），也可以让学生加以归类背诵，务必记忆准确，思路清晰。

2.精讲精练，构建背诵+默写（核心）+阅读（史料解析）+练习+评析（高考）的复习模式。

3.除了背诵、默写、练习，可以让学生在课堂上参与讲题，修改试题，尤其是材料解析题。

4.答题格式规范，做到提示化、序号化和条理化；语言规范，使用历史学科术语，准确地表达自己的思想；书写规范、整洁，不要超出答题区域，不要窜题，随意对换题号，不要留空。