给“宅”家学子一段温暖时光

记者 李宏伟

盐湖区魏风小学一学生正在上“魔法课堂”。 资料照片

已是春暖花开的时节，本是孩子们享受美好的校园时光。然而为了抗击疫情，保障他们未来更好地学习生活，面对疫情我们仍然不能放松警惕，不能有任何的松懈，因而广大的学子们仍然要坚持居家学习，不能开学！从2月10日开始，我市中小学校广大学子已经在网上“开学”，开始上“在线课堂”。老师和学生“宅”在家里，老师们变身网络主播，学生们成了老师的粉丝。这种“家即校、校即家”利用时空网络连线课堂的模式成了目前新的教学生态。而要打造好这种教学新生态离不开家校完美的融合，离不开家长和老师们的全力配合完成，这也是我市教育人提倡的家校联合的进一步延伸，对促进拓展教学生态起到了积极的作用。

“宅”家学子  

我的时间我做主

开始上直播课已经十多天了，某校初三学生王嘉楠同学觉得这段时间收获很大，老师们和平时的讲课一样，讲的也很精彩。另外，课余时间的内容也很丰富，有健康眼保健操，还有健身操，还能听音乐，感觉比以前在学校里还要丰富多彩。但是，自己每天的时间感觉不够用，满满的。总想有自己的一些时间，这几天她抽出一些时间开始阅读在寒假前准备的阅读书籍。

某校高二学生许宇同学说，自己的自学能力不强，直播课刚开始，父母时时陪在身边，感觉都不知怎样学习了。但是父母不在身边的时候，也没有老师在身边监督，自己又控制不住，总想拿起手机。不像在课堂上，一走神老师就能及时提醒，而直播课老师看不见。为此，父母给他想了一些办法，让他克服手机依赖症。现在好多了，自己上课注意力明显提高，学习效益也提高了。

在随机和一些孩子聊天时，记者了解到，我市教育系统开展的网络在线教学构筑了疫情时期我市教育的教学新生态，应该说效果非常明显，孩子们在积极适应这种教学新模式。但是，在采访中，记者发现，随着在线教学时间的一天天推移，时间的变化，也让一些孩子的心态发生了变化。上直播课已过原先的新鲜期，在加上缺少老师的监管，孩子们上课走神的多了，挂网干其他的多了，玩手机的多了，这些令老师们很担心。另外，总是“宅”在家里，让许多孩子的心理发生变化，情绪不稳定。如何让孩子们更好地坚持上好目前的在线教学课而不耽误学业？如何保持良好的心态？

快乐中学习      

给“宅”家学子温暖的空间

在今年这个特殊的“学期”，不仅考验着每个孩子的学习自制力，也考验着家长耐力，同时也考量着我们学校教育的能力。要想让孩子们度过这段学习时光，不能靠简单粗暴的方法来约束孩子和监督孩子，要让他们在快乐中学习，在温暖中乐学，这对疫情期间我们的教育是一件不容易的事情，但是又是必须做好的一件事情，因为孩子们的学习时光不等人，学期不等人。

要解决这个问题还是要解决好家长和学校的沟通问题。“教师如何与家长有效沟通”是很多教师的必修课。而在家校沟通平台这个新媒介下，教师还需要注意很多方面，比如沟通要定时及时、点面结合、互相尊重、重视反馈等。建议教师定时及时地进行家校沟通。针对此情况，教师可以在家校沟通平台上组建班级的时候，就发布班级公告，说明自己的工作时间和回复习惯，让家长先心中有数，知道什么时间找老师，老师一般会多久回复。建议教师在一对多沟通的同时也要注意一对一等等。

为了解决网络教学中存在的枯燥不生动问题，记者了解到，时下盐湖区魏风小学开展的“魔法课堂”就让孩子们眼睛一亮，兴趣盎然，学习效果较好。

盐湖区魏风小学发挥智慧校园信息化的优势，利用互联网平台，组织实施线上教育教学活动，搭建空中“魔法课堂”，全面指导学生居家学习，做到限时限量、合理安排、“魔力”四射。通过“德育阵地”魔法盒，带领学生走进防疫阻击战中的温暖瞬间，透过“防疫战争”的先进事迹、英雄人物，弘扬社会美德，让学生敬畏生命、热爱我们的祖国。进行“学科知识”魔法盒，注重课中按照“慢、短、少”基本思路：教学节奏慢、教学进度慢，上课时间短、知识点少、作业布置少。从而实现线上教学“细、透、实”的基本要求，让学生听懂、学会、注重落实。开展“评价”魔法盒，进行魏风“自觉自律小神龙”、后稷“勤勉小种子”评选活动，人人申报，主动践行。通过爸爸妈妈的监督，引导学生居家学习自觉自律，认真完成督导学习评价量表。开展“动感地带”魔法盒，带领学生动起来。让孩子们在长时间线上学习后，一定要注意动静结合、劳逸结合，缓解视疲劳。空中“魔法课堂”是魏风小学送给孩子、家长的特殊学习单。营造了学生们特殊时期温馨的学习氛围，真正给学生们一张温暖的课桌，受到广大家长和学生的好评。

甘做引路人      

给“宅”家学子精细化服务

近段时间以来，我市教育系统广大教师努力奋战在网络教学一线，他们不畏艰险、任劳任怨、严格管理，科学引导学生们在较长的在线学习中，不断调整自我，克服种种困难，不断进步成长。他们甘做引路人，让学生们的“宅”家学习有成果有进步。

疫情以来，河津中学高二年级主任刘永斌老师不畏艰难，他积极组织高二年级师生网络教学相关事宜。一方面召集所有班主任和部分教师在学校书库将学生新学年课本和学案人手一套清点好绑好，做到万无一失；另一方面，组织“精兵强将”按照预定路线分片区给学生送书送学案到村到小区，确保所有学生都有课本学案，不误学习，受到广大学生家长的广泛好评。与此同时，教师用书也责成专人配送，确保备课讲课不耽搁，让教师安心备好课、上好特殊时期每一节网课。

而康杰中学老师冯雷杰在疫情期间也甘做“宅”家学子的领路人。作为一名实验班班主任，冯老师深知自己肩负着42个家庭的期望，责任重大。为了让实验班学生高效学习，他首先建立了班级网上学习组织机构，班主任管理班长和学习委员，学习委员成立课代表微信群，方便及时统计学习中的问题；班长成立小组组长群，负责各小组每一天的作业任务落实；每个小组长成立小组群，负责下发每一天各科老师的学习任务。冯老师每天在这些群里与学生沟通，了解学生对教师的要求和建议，了解学生的在线学习和完成作业情况。每天坚持和有问题的学生打电话沟通，为孩子们知识上解惑，心理上疏导。在冯老师的精心安排和辅导下，全班42名学生学习劲头不减，学习效果明显，真正做到了离校不离学，离班不离心。

经典书目         

让“宅”家学子在书中留住光阴

在学习的同时，可以让孩子们读几本书。在这个延长的假期里，也是一个难得的假期阅读时光。一部名著，一部好的书籍，其中一首经典小诗或一篇经典美文，都能让学生在阅读中喜悦，也通过阅读使自己轻松起来，快乐起来。这样也能排解孩子们在网络学习中的烦恼，消除学习的枯燥，从书中汲取智慧和知识，提高自身素养和知识积累，让书留住他们“宅”家难忘的光阴。

下面是临晋中学正高级教师南哲曲老师给学生们推荐的40部经典书籍。以飨广大学子。

数学与自然科学方面：

1.《天才引导的历程：数学中的伟大定理》；2.《万物简史》；3.《时间简史》；4.《上帝掷骰子吗？》；5.《世界史上的科学技术》；6.《自私的基因》；7.《物理世界奇遇记》。

哲学与社会科学方面

8.《中国哲学名著选读》；9.《苏菲的世界》；10.《人生哲思录》；11.《生活中的经济学》；12.《牛奶可乐经济学》；13.《民主的模式》；14.《近距离看美国》；15.《文明的冲突与世界秩序的重选》；16.《乌合之众：大众心理学研究》。

历史与人物传记方面

17.《吕著中国通史》；18.《中国史大纲》；19.《近代中国的新陈代谢》；20.《万历十五年》；21.《全球通史：从史前史到21世纪》；22.《大国的兴衰》；23.《人间鲁迅》；24.《巨人三传》；25.《苏东坡传》。

艺术与文学经典方面

26.《美的历程》；27.《美的历史》；28.《泰戈尔诗选》；29.《人类的群星闪耀时》；30.《哈姆雷特》；31.《战争与和平》；32.《变形记》；33.《麦田里的守望者》；34.《百年孤独》；35.《肖申克的救赎》；36.《红楼梦》；37.《围城》；38.《边城》；39.《傅雷家书》；40.《平凡的世界》。