以科学厚植育人“土壤”

在去年世界机器人大赛太原市选拔赛中，东康中学学子凭借扎实的知识储备和出色的实践能力，在多个项目中脱颖而出，勇夺佳绩，摘得两个一等奖、一个三等奖，展现了我市学子的风采。同样在去年，运城中学的10名学子应邀参加全国青少年高校科学营活动，通过“智慧校园”主题讲座、机器人对抗赛、蓝牙音箱装配实践等环节，学子们深度体验了人工智能、电子信息等前沿科技带来的独特魅力，与全国各地的学生积极互动交流，点燃探索科学的激情。

科学教育，为未来蓄能。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，“着力加强创新能力培养，面向中小学生实施科学素养培育‘沃土计划’；面向具有创新潜质的高中学生实施‘脱颖计划’等”。近年来，市教育局积极开展科学教育，推出“全面推进科学教育，探索建立区域科学教育中心，推进国家课程、地方课程和校本课程协同育人”的教育路径，积极创新科学教育，做好科学教育的“加法”，厚植育人的“土壤”。各学校立足实际，积极创新开展校园科学教育，拓展科学教育与课程融合育人模式，重视培养学生的创新能力，从培养学生的核心素养出发，向师生播撒科学的种子，让科学教育“走出课本”，让孩子们仰望星空、触摸未来，健康快乐成长，让科学点亮孩子的成长之路。

盐湖区魏风小学开展校园科技航模展示。

“课内+课外”  数字化点燃科学教育

“同学们，还有什么问题？请举手提问。”在盐湖区涑水联合双语学校四年级一班的教室里，教师正在给同学们上一堂利用AI的英语课。课堂充满了英语氛围，教师通过图片、视频、歌曲等多种教学资源，让学生在情境中学习和运用英语。学生们手中的答题器与AI教学助手紧密联动，从发音、听写到背诵，智慧工具全程参与教学环节。课堂气氛活跃，原本枯燥的语言学习，在实时数据反馈与个性化指导下变得高效又精准。在课外活动中，学生们积极参与对话练习、小组活动，通过社团活动，大家自信展示，英语表达能力得到了有效锻炼。

科技赋予课堂能量，给教学带来活力。近年来，涑水联合双语学校坚持“智慧赋能教育、培育‘自由行走的涑水少年’”的科学教育理念，通过数字技术，设置课堂AI教学模式，让AI通过多种方式融入教学，依托国家智慧教育云平台，借助“即梦AI”等软件，将抽象的数学概念转化为动画、游戏等趣味形式，提升了学习兴趣。英语课堂的智慧化改革就是该校教学创新的一个缩影。

涑水双语联合学校校长任玉萍说，智慧技术为学科教学注入了活力，通过“实践+科技”的双轨模式，点燃了学生学习的热情，活跃了课堂氛围。用科技手段进行课程创新，在课堂上，通过科技手段的巧妙运用，让课堂富有魅力，激发了学生们的科学学习的兴趣。

为了做好科学教育，近年来，我市出台了《关于加强新时代中小学科学教育工作实施方案》，贯彻落实国家、省关于推进科学教育的文件精神，要求各学校在教育“双减”中做好科学教育“加法”，让中小学科学教育体系更加完善，实践活动丰富多彩，科学教育教师规模持续扩大、素质和能力增强，家校社协同育人机制开始健全，科学教育质量明显提高，中小学生科学素质明显提升，促进学生健康成长、全面发展。

课程是开展科学教育的载体。在科学教育中，各学校在小学阶段开齐开足科学课，在初中理化生等学科融合科学教育，实现课内科学课的开齐开足开好。同时，各学校不断拓展科学实践活动，进校园，进课堂，上好一堂科学课，举行各种丰富多彩的科学实践活动，提升课后服务水平。

在实践中，各学校还将科学教育作为义务教育学校课后服务最基本的、必备的项目，鼓励、引导学生参与以科技为主题课程的课后服务。积极开展科普讲座、科学实验、科技创作、创客活动、观测研究等科学实践活动，不断提升课后服务的吸引力。加强对学生科技社团和兴趣小组指导，引导支持有兴趣的学生长期、深入、系统地开展科学探究与实验，引进科技类校外培训机构和社会优质科普类课程参与学校科学教育，不断满足学生多样化需求。

在科学教育中，教学方法是影响教学效果的重要因素之一。各学校积极探索新的教学方法和手段，如跨学科主题学习、项目化学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，组织各种科学实践活动，如开展科学实验比赛、组织野外考察等，让学生在实践中感受科学的魅力，培养他们的团队协作和创新能力。

市教育局有关负责人表示，在教育教学中，注重利用信息技术手段，如多媒体教学、智慧校园、网络课程等，以数字化做好学校科学教育的“加法”。时下，在各学校，数字化让科学教育洼地变高地，变课程开设的不可能为可能，数字化为推进科学教育插上了“翅膀”。

河津市铝基地毓秀小学的科学课堂受学生欢迎。

“校内+校外”  实践探索科学教育

“参加国赛能够获奖，对我来说收获了成长的快乐，也是我们整个团队的荣耀，我以后还要努力取得更好的成绩。”在去年全国青少年劳动技能与智能设计大赛上获得金牌的市人民路小学学生李怡霏说。

近年来，市人民路学校积极创新开展科学教育，探索“校内+校外”科学教育的育人路径，通过“科学+学科”“科学+劳动教育”“科学+家庭教育”，以农耕研学基地实现学科融合、家校共建。同时，在教育教学中，该校通过设置一些方便家庭开展的小实验，既培养学生以科学视野观察日常生活的科学素养，又借助家长与孩子之间的实践、互动增进亲子关系，受到家长的一致好评。

近日，在永济市河东社区安居华府公益科普体验馆里，众多市民和小朋友们前来参观，开启科学探索之旅。科普馆内，社区工作人员化身科普讲解员，用简单易懂、充满童趣的语言，为孩子们讲解各类科普展示仪器，从七彩律动的光影变幻到磁悬浮地球仪的神秘悬浮，这些展品涵盖了天文地理、现代科技、物理科学及信息技术等多个领域。通过直观展示，让大家对磁悬浮、3D打印技术等科技有了初步认识，充分感受到了科学的魅力。

在家门口让孩子接受科学教育。这是永济市科协和社区相结合给群众办的事实。据悉，该科普馆融展示、参与、教育、活动为一体，通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览内容和互动参与的形式，将抽象的科学知识生动形象地呈现给参观者，为附近居民和学生服务，为孩子们和居民深入参与科学、全面了解科学创造了有利条件，该馆的建设成为该市科学教育家校社融合育人的有益探索。

永济市科协有关负责人表示，下一步，还将开展科普展览探未来、科普报告话前沿等一系列青少年科普活动，持续做好科学教育加法，推动科普资源助推“双减”，开展场景式、体验式、沉浸式科学实践活动，增强青少年科学兴趣和科学素养，促进科学教育不断发展。

为了进一步推进科学教育发展，近年来，我市积极统筹用好社会优质资源，统筹科技馆、青少年宫、儿童活动中心、博物馆、文化馆、图书馆等向学生开放，充分利用社会资源助力科学教育。同时，面向中小学生开展科学实践活动，引导中小学生在现实生产生活环境中学习科学知识。另外，在实践中，我市社会各界制作上线“科学公开课”“家庭科学教育指导课”等课程，不断丰富科学教育资源，受到学生和家长的好评。运城市科协调动社会力量，成立由科学家、各领域科技人才、科技馆以及科普教育基地科技辅导员组成的专家团队，开展科普活动进校园、进课堂，不断丰富校园科学教育的育人模式。

“普及+特长”  缔造协同育人模式

“变废为宝”小制作、“创意点子墙”“拆解工厂”“四大发明”展示，闪现着孩子们思维的火花；种子萌发对比实验、“豆芽菜”工坊、温室效应小实验、土壤酸碱性测试、“鱼菜共生”系统模型等，一个个丰富多彩的活动，拓宽了视野，增长了见识……这是永济市银杏小学开展首届校园科技节活动的场景。近年来，该校将科学教育融入教学，通过校内活动和校外实践，让科学的种子在孩子们的童年生根发芽。

作为全国中小学科学教育实验区，一年来，永济市在科学教育中，不断创新教育模式和实践路径，丰富活动内容，不断提升科普活动服务力、影响力，持续关注和支持青少年科技教育事业，让科学为教育高质量发展蓄力赋能。

近日，在永济市第七届青少年科技创新大赛上，来自该市各学校学生们的700多件科技绘画作品和小发明成了亮点。活动现场展示了本次大赛评选出的来自该市20所中小学校的优秀科幻绘画300余幅、科技小制作200余件，小发明家们热情地与大家交流介绍自己的得意创作。这些作品汇聚了众多贴近生活的原创成果，从自动感应水龙头到可以奏出音乐的“水瓶编钟”，青少年们用脑洞大开的设计与扎实的实践能力，诠释着“科技改变生活”的理念。

科学实践丰富的活动、多元的方式，科学教育普及性的推广，科学特长素质培养……目前，在我市各学校，做好科学教育“加法”蔚然成风。为了营造科学教育氛围，各学校积极开展“科技周”“科普讲座”等科普主题活动，通过举办各类活动普及科学知识，提高学生科学素养。

开设科创课程，设立校园科技节。每年邀请中国科学院、西安交通大学等顶尖专家进校园开展科普讲座；成立科创社团、3D打印社团、航模社团、机器人社团、DIY社团……在科学教育中，东康中学以“普及+特长”为核心，重视培养学生的创新能力，从培养学生的核心素养出发，向师生播撒科学的“种子”，激发了师生们科技创新的激情。通过科学教育，提升了学生的思维能力、动手能力、创造能力和实践能力，丰富了学生的想象力和思维力，学生们将科技创新的想法付诸实践，独立完成了多项科技作品，并代表学校参加国家、省、市举办的科创大赛，获得了诸多荣誉。

在科学教育实践中，我市教育系统将科学教育作为义务教育学校课后服务最基本的、必备的项目，鼓励、引导学生参与以科技为主题课程的课后服务，大力开展科普讲座、科学实验、科技创作、创客活动、观测研究等科学实践活动，不断提升课后服务的吸引力。加强对学生科技社团和兴趣小组的指导，引导支持有兴趣的学生长期、深入、系统地开展科学探究与实验。

科学教育，点亮未来。“十五五”时期，我市将继续坚持“五育”并举，全面发展，在中小学大力弘扬科学精神和科学家精神，加强科普作品创作，激励中小学生树立科技报国远大志向，点亮未来梦想。各学校将持续不断加强科学教育课程创新，丰富科学育人模式，营造科学教育浓厚氛围，促进科学教育不断发展，为推进我市教育、科技、人才一体化高质量发展蓄积科学能量。

文/记者 李宏伟  图/记者 金玉敏