为教育优质均衡发展加力赋能

“同学们觉得AI生成的作文和有感而发的文字有什么区别？”2025年11月，我市小学语文连洁名师工作室的教师来到平陆县，给学生们带来一堂注入前沿科技元素的写作指导课，不仅给当地老师带来启发，还在AI的助力下，让孩子们深刻感受到习作的内核并不在于词语的华丽，而在于真情表达。

得益于“名师名校长工作室”项目的成立，这样的送教下乡活动在我市已成常态。该项目由运城市教育局于2023年10月发起，其核心团队包括12位名师、名校长和270余位骨干教师、校长，旨在促进教师成长和区域教育均衡发展。

两年来，工作室立足“学-研-用”一体化模式，开展了一系列扎实且多元的研修实践，成为运城“十四五”教师队伍建设和助推教育优质均衡发展的一张亮丽名片——

累计开展送教活动70余场，覆盖多个县区，惠及教师万余人次；

工作室成员累计在省级以上刊物发表论文31篇，立项市级以上课题36项，斩获市级以上优秀课例、教学设计等近百个奖项；

多项成果入选国家级案例库，成员在省级以上教学竞赛中屡创佳绩，工作室的品牌影响力与辐射带动力持续攀升……

送教活动现场

开阔教师视野

“每次备课、讲课都是对自己的提升和锻炼。”教师袁娜表示自己加入高中语文王红燕名师工作室后，有了更多参与市级、县级公开课的机会，眼界更加宽广，“这种在实践中的成长是超乎预料的”。

针对在实践中遇到的一些问题，各工作室还会邀请省内外的专家学者开展讲座，进一步优化和提升教学专业能力。垣曲中学校长吴宝军介绍，他们工作室已经和王红燕名师工作室达成合作，从2025年12月22日开始进行关于学科教学、班级管理等方面的线上培训，邀请全国多地专家，面向全市教师，计划开展12场高水平讲座，希望能进一步实现资源共享、共同发展。

从不知道如何做课题，到如今的科研成果频出；从过去的“满堂灌”，到如今教育理念不断更新，课堂教学更加游刃有余，不少教师们表示，工作室平台的搭建，给自己树立了榜样，引入了优质教育资源，激发了教育教学创新动力。

市教育局相关负责人表示，两年来，工作室创新采用“集中培训+入室指导+线上研讨+送教下乡”的多维研修模式，有效拓宽成员教育视野，提升其教育教学与科研创新能力，实现了教研与实践的双向转化。

2025年，项目组还紧扣时代发展与教育变革趋势，以“人工智能背景下学校教学与管理创新”为核心主题，组织了相关培训，解析AI如何赋能教育教学管理转型、驱动课堂变革与学科融合创新等，有效拓宽了学员视野，提升了教师将前沿理论转化为教育实践的意识与能力。

打破区域壁垒

“工作室的成立打破了校际、县域和城乡之间的壁垒，推动老师们自由自主交流和沟通。”运城市人民路学校教师连洁说，经常可以看到不同学校的老师们，在同一个地方进行课例的交流和展示。“随着老师之间的交流变多，校与校之间的连接也更深”。

通过送教下乡、同课异构等一系列密切交流，老师之间相互学习借鉴，优质教育资源得以自由流动，助力学生全面发展和教育优质均衡发展。

“现在送教都是订单式帮扶，针对性强，效果更好！”盐化中学教师袁娜介绍，区别于过去固定的送课内容，如今送教下乡前，都会将被帮扶学校的需求进行整理，根据其课程薄弱点“一对一定制”送教内容，帮助更多教师在专业领域不断深耕，“截至目前，我们已经送了14所学校”。

星星之火，可以燎原。在工作室的辐射带动下，不少校长、老师更新教育理念，注重对学生思维和个性的培养，打破固有教学模式的局限。“加入吴宝军高中名校长工作室后，我学到了很多优秀的育人和管理经验。”稷王中学校长贺永亮表示，如今他把吴校长所倡导的“‌耕耘充满人文情怀的教育‌”作为稷王中学的管理理念，让更多师生感受到关怀和温暖，收获了良好的育人成效。

教育差距还在进一步缩小……市教育局联合市委老干部局落地“银龄计划”，邀请退休名师与工作室结对，促进教育经验代际传承，切实破解农村学校管理与教学难题；针对农村学校信息化教学短板，工作室还开展定制化培训，助力基层教师掌握智能教学工具，让群众在家门口就能上好学。

“未来，我们工作室会朝着‘构建学校现代化育人体系’这一目标继续前进，去更多县域学校、农村学校进行实地调研，真正发现问题、解决问题。”运城市实验中学校长刘荣艳说。

激发教育活力

“名师名校长工作室”的落地生根，催生出学生面貌焕新、教师能力进阶、校园文化提质的喜人变化。

孩子们学习动力更足。据吴宝军介绍，依托于工作室的优质资源，不少学生的学习能力进一步提升，学习内驱力被有效激发。

“以前都是老师讲，现在引导学生主动学，不仅课堂更有活力，学生也更有兴趣了。”加入我市小学数学何晓娜名师工作室后，教师谷肖洁的教育理念不断更新，逐步实现“让学生成为课堂的主人”。

教师逐步实现从“教学实践者”到“教育创新者”的转变。永济市城西中学教师陈爱芳过去常感教学遇到瓶颈，如今在工作室的引领下，她开始尝试大单元教学的模式，不断打磨课堂，成功立项省级课题，还主动分享经验，带动更多教师成长。

校园处处涌动着蓬勃向上的生机与活力。“加入吴宝军高中名校长工作室后，我的思想站位更高了，在推进先进经验落地实践的过程中，校园学习氛围更好了，教师专业能力更强了，上课更积极，更愿意钻研了……”绛县中学校长高永红感慨。

市教育局相关负责人表示，2026年是工作室“品牌提升年”和三年周期收官之年，下一步将重点推进打造“一室一品”特色品牌、构建城乡教育共同体、优化高素质骨干教师生态三大任务，推动工作室从“品牌深耕”迈向“成果转化”，进一步释放“领头雁”的“雁阵效应”，为运城教育事业长远发展注入强劲且持续的动能。