文明浸润成长路

“小朋友，背好书包，慢慢走，咱们不推挤哦。”9月6日早晨，临汾市第一小学校门口，高年级志愿者笑着牵起新生的手，轻声叮嘱。从低年级的习惯养成到高年级的榜样践行，一场场关于文明习惯的“浸润式教育”贯穿校园每个角落，默默陪伴孩子们成长。

用劳动播撒文明种子

“桌子要对齐，椅子要归位，垃圾要‘回家’——放进自己的小垃圾袋里。”一（1）班班主任赵慧拿着抹布，示范着擦桌子的正确方法。教室里，50多名新生学着老师的样子，忙得不亦乐乎。

“老师，我擦的桌子亮不亮？”7岁的王锦瑶踮着脚尖，把课桌边缘的铅笔屑扫进簸箕，脸蛋上沾了点灰，却笑得格外灿烂。老师蹲下来，用纸巾帮她擦了擦脸：“特别亮！你看，把教室收拾干净，我们上课更舒服了对不对？”王锦瑶用力点头，转身又跑去帮同桌整理杂乱的书包。

这样的“微清洁”活动，学校每天组织学生在各班开展。赵慧告诉记者，比起直接说教“要讲卫生”，让孩子亲手参与更有效。“刚开始有孩子会把垃圾扔在桌下，现在他们会互相提醒‘垃圾要放进袋子里’，甚至会主动捡起地上的碎纸片。”王骏赫的妈妈在家长群里晒出孩子的变化：“以前在家从不收拾玩具，现在每天放学回家，都会把书包里的书本摆得整整齐齐，还说要当家里的‘文明小卫士’。” 

让文明习惯融入日常

“爷爷，您坐这里吧。”9月5日下午放学后，在7路公交车上，三（6）班学生李翊宸主动把座位让给一位拄拐杖的老人。这一幕被同行的班主任郑杰拍了下来，当天的班级“文明之星”评比中，李翊宸的名字被贴在了教室的光荣榜上。

“我们不搞专门的‘让座培训’，而是把文明教育融入日常的点滴引导。”郑杰说，开学第一周的班会课上，他带孩子们看了“公交车上的文明瞬间”短视频，又让大家分享“如果遇到需要帮助的人，我们能做什么”。平日里放学排队时，他会特意提醒孩子们“上公交车要按顺序，不推搡、不抢座”；遇到家长来接孩子，会引导孩子们主动说“叔叔阿姨好”“老师再见”。

在校园走廊的“轻声慢步”提示牌旁，高年级志愿者常带着低年级新生文明行走，耐心提醒他们“脚步轻、说话柔，才不会打扰课堂”。不少刚入学的低年级学生，起初会在走廊里奔跑打闹，经过志愿者反复引导，慢慢养成了轻声慢步的习惯，有些孩子还会主动提醒身边同学遵守秩序。

以故事点亮文明初心

“同学们，你们知道吗？我们班的‘文明小标兵’陈瑞杰，不仅在学校里尊敬老师、帮助同学，还经常去敬老院里给爷爷奶奶读报纸……”9月1日下午，该校各班上起了“开学第一课”，六（8）班班主任孙静站在讲台上，拿着一张照片，讲述着班里学生的文明故事。屏幕上，一张张鲜活的照片闪过：有学生帮老师搬作业本的身影，有志愿者在校园里捡垃圾的场景，还有学生在公交车上让座的画面。

“谁能说说，照片里的同学做得好不好？我们应该向他们学习什么？”老师的问题刚提出，台下学生就举起了手。“我要学习同学让座。”“我要学习他们不乱扔垃圾。”学生们的声音此起彼伏，眼里闪着认真的光芒。

随后的互动环节中，学生们分组讨论“文明语言有哪些”“文明行为要怎么做”，还现场模拟了“遇到老师怎么说”“不小心撞到同学怎么办”的场景。学生李帛轩在模拟“道歉”场景时，低着头对同学说：“对不起，我不是故意撞到你的，你没事吧？”说完还鞠了一躬，引得台下的老师和同学纷纷鼓掌。

“开学第一课不是简单的‘讲道理’，而是用孩子们能听懂的故事、能参与的活动，让他们明白‘文明是什么’‘我要怎么做’。”孙静说，学校延续暑期“三个十小事”文明实践活动理念，不是把文明习惯培养当成“一次性活动”，而是融入每天的课堂教学、课间活动、家校沟通中。暑期学校曾通过分层部署、全覆盖发放倡议、主题班会宣传“三个十小事”，开展家庭文明打卡、社区志愿服务、创意作品征集活动，发放《致家长的一封信》并建立家校反馈机制，将文明实践纳入评优体系，95%学生能准确说出活动内容，85%家庭有文明改进。如今，语文课上学《孔融让梨》，美术课上画“我心中的文明校园”，家校群里分享孩子文明表现，邀请家长共同引导。

放学时，学生们排着整齐的队伍走出校门，不少孩子会主动跟老师和保安叔叔说“再见”。看着孩子们成长的身影，少先大队辅导员白雪笑着说：“文明习惯的培养就像小树苗生长，需要慢慢浇灌、耐心等待。我们相信，这些点滴的引导，终会让文明的种子在孩子们心里生根发芽，陪伴他们走好成长的每一步。”

本报记者 郭秀婷