AI“量体裁衣”，英语课堂趣味升级

在小安老师的英语课堂上，一阵阵清脆的笑声不时从教室窗口飘出。站在讲台上的小安老师轻轻点击鼠标，屏幕上瞬间出现一张生动有趣的图片：一侧是一顶优雅的宽檐沙滩帽，标注着大大的“hat”；一侧是一顶时尚的棒球帽，帽顶上还有个可爱的毛球，标注着“cap”。

“大家看，hat是有檐的帽子，像遮阳帽；cap通常指有帽舌的帽子，比如棒球帽。”小安老师话音刚落，孩子们就发出了恍然大悟的“哦”声。小安老师用来讲解的图片，正是她用AI绘图工具生成的，通过图片可以轻松分辨两个容易混淆的单词。

从事英语教学8年的小安老师，如今已成为同事眼中的“科技教学达人”。过去备课，她至少要花两个小时找图片、做课件等。“现在有了AI工具，同样的内容只用半个小时就能完成，而且更加生动有趣。”小安老师微笑着说，“AI就像是我的超级教学助手，让课堂从‘粉笔黑板’的二维时代，跃升到了‘沉浸互动’的三维时代。”她向记者展示了她的“AI工具箱”：Microsoft Copilot用于生成图片；ChatGPT用于设计课堂活动和故事；还有一些国内AI工具，用来制作练习题和flashcards……这些工具共同构成了她教学创新的技术基础。

在教授“方位介词”一课时，小安老师遇到了教学难题——孩子们很难理解“on、in、under、between”等抽象概念。“传统方法是拿一个盒子和一个小球演示，但后排学生常常看不清楚。”小安老师回忆。现在，她让AI生成了一系列图片：一只小猫在盒子上、在盒子里、在盒子下、在两个盒子之间。色彩鲜艳、画面有趣，所有孩子都能一目了然。说着她便向记者演示了操作过程：在AI绘图工具中输入“一只橘色条纹猫在一个红色盒子里，卡通风格，白色背景”，不到10秒，一张符合教学需求的图片就生成了。

“最神奇的是，我可以根据学生课堂反应即时生成内容。”小安老师举例说，有次课上讲到动物，有孩子问“斑马和驴有什么区别”，她立即让AI生成了一张对比图：左边是斑马，标注“zebra with black and white stripes”；右边是驴，标注“donkey with gray fur and no stripes”。“这种即时反馈的教学效果，是传统方法无法比拟的。”小安老师肯定地说。

除了视觉辅助，小安老师还利用AI创造了名为“Zogo”的外星人助教角色。“Hi kids！ I’m Zogo from Planet Bingo. I love Earth food！”课堂上，屏幕上出现一个可爱的蓝色外星人形象，用简单的英语向孩子们打招呼。“学生会热情地回应：‘Hello Zogo！’然后很自然地进入英语对话状态。”小安老师笑着说，“孩子们会把Zogo当成班级的一员，甚至有人问‘Zogo周末会不会想我们’。”她经常设计一些情境，让学生与Zogo对话。“比如在教食物单元时，我会让Zogo说：I’m hungry！ What should I eat？孩子们就会用学过的单词和句型向Zogo推荐食物。”这种角色扮演游戏极大地激发了学生开口说英语的兴趣。“以前有些害羞的孩子不愿参与对话练习，现在为了和Zogo‘交流’，都抢着举手。”小安老师注意到学生们的显著变化。

最让小安老师感到欣慰的是，AI帮助她实现了真正的差异化教学。“每个班级都有学习能力不同的学生。过去很难为每个孩子量身定制材料，现在AI让这些变得简单。”小安老师说。对于基础较弱的学生，她会让AI生成简单的图文配对练习；对于学有余力的学生，则会生成一些拓展阅读材料或字谜游戏。

“我可以为有特殊兴趣的孩子定制内容。”小安老师分享了一个案例——班级里有个痴迷恐龙但英语学习兴趣不高的男孩，“我让AI生成了一系列恐龙主题的英语学习材料：恐龙图片配名称、恐龙故事简读本，甚至恐龙主题的单词游戏。现在，这个孩子成了班上学英语最积极的学生之一。”小安老师的AI应用远不止课堂教学。在备课阶段，她用AI生成教案思路和活动创意；上课时，她用AI生成可视化材料和互动情境；课后，她用AI设计分层作业和复习材料；与家长沟通时，她用AI制作每周学习简报，让家长直观了解孩子的学习内容。“上周我们学完了‘季节’单元，我让AI生成了一份图文并茂的单元总结，包括核心词汇、主要句型和一些家庭活动建议，发到家长群后大受欢迎。”小安老师说。

尽管AI工具功能强大，但是教师的主导作用不可或缺。“AI生成的内容不会百分百完美，需要教师审核调整。更重要的是，教育不仅是知识传授，还有情感交流和人格培养，这是AI无法替代的。”小安老师认为，AI最好的角色是“助教”而非“主教”——将教师从烦琐的材料准备中解放出来，让教师有更多时间关注学生本身。“我还是会拿起粉笔板书，还是会和学生面对面眼神交流，还是会给他们温暖的拥抱。”小安老师说，“科技是工具，教育的核心永远是人。”

“我希望孩子们多年后回忆起的，不是酷炫的AI技术，而是学习英语的快乐和自信。”小安老师说。

下课铃响起，孩子们围过来：“小安老师，下节课我们还和Zogo一起玩好吗？”

□记者 王露 文图