师者本色 榜样如炬——全市教育系统“最美运城建设者”代表风采展示

记者 李宏伟

教师是立教之本、兴教之源。他们如火炬，燃烧自己，照亮学子的前程。作为教育路上的引路人，教师肩负“为党育人、为国育才”的光荣使命，以教育家精神为引领，在教与学的传承中坚守初心，让教育的火种永远明亮，让未来的希望茁壮成长。

9月9日，在全市庆祝第四十一个教师节暨加快教育强市建设大会上，市委、市政府隆重表彰了一批在教育一线涌现出来的60名教育系统“最美运城建设者”，涵盖了从学前教育、义务教育、高中教育到职业和高等教育各级各类学校的优秀教师，向全市发出“加快教育强市建设、重振运城教育雄风”的最强音。

本期选取全市教育系统3名“最美运城建设者”代表，通过展示他们的事迹，记录他们恪尽职守、潜心育人的动人篇章，展现他们甘当人梯、启智润心的崇高风范。他们的故事，是最美的风景，是对“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”“四有”好老师的最好诠释。

胡俊：乐教爱生 甘于奉献

胡俊是康杰中学1002班的物理教师，今年高考，该班1名学生考入清华大学、4名学生考入北京大学，全员考入985大学，成为我市教育战线的杰出代表。

“回首勇敢追梦的三年，孩子们起早贪黑、奋笔疾书的身影又浮现在眼前；回首奋斗不息的三年，教师们披星戴月、并肩战斗的脚步又回响在耳畔；回首拼搏圆梦的三年，平淡却又不平凡。”胡俊说，直到现在仍然难以忘记和孩子们风风雨雨的三年。

三年来，胡俊每天凌晨5点起床，一天不足6个小时的睡眠，三年来一千多个日夜的陪伴，三千多套试题的筛选，见证着每个学生执着追梦的汗水与泪水，也见证着他殚精竭虑的付出与坚守。

2025年，是山西新高考的第一年，过去的经验不再适用，眼前的道路充满未知。尖优生如何培养好？如何给家长和社会交一份满意的答卷？这些问题让作为“清北班”教师的胡俊深切地感受到，今年高考是一场硬仗，而且是一场必须打赢的硬仗。

敬业是真情的陪伴，是无私的坚守。高三的第一个班会，主题是“为了大学，拼了！”。班会上，每个孩子都郑重地写下了自己的目标大学，并把这张承载梦想的卡片贴到了教室后面的黑板上。基础不扎实，胡俊就每天课间操挤出十分钟让学生练选择题；答题不规范，就每天晚自习后加练半小时计算题；做题不熟练，就每个周末加练一套卷子。“只有注重日常，才能做到不平常。”胡俊说。

专业是教学的根基，是卓越的底气。该班张宸语同学是班里第一梯队学生，可短板是物理思维不够开阔。根据学生的情况，胡俊将近十年的高考真题加以改编、重新设问，他出题，学生解答，这样的训练，日复一日地坚持了一年。一分耕耘，一分收获。成绩揭榜，张宸语同学物理满分，总分707，位列全市第一、全省前十，考入了理想的清华大学。

胡俊说，在教育教学中，这样的例子还有很多：王彦锦的语文、陈锦华的生物、侯宇泽的英语……每一名学生短板的克服、成绩的提升，都离不开教师因材施教的育人智慧。

教学有法，但无定法。在高三紧张的备考氛围中，如何疏导学生情绪是所有教师的重要课题。高考前夕，作为学生梁国熙的导师，胡俊发现他的心态不稳，导致复习效率很低。于是，他和学生约定，每天晚上一起吃饭，一起聊天，一起复盘，一起努力，用心灵激发热情，用陪伴驱散迷茫。今年高考，梁国熙同学最终圆梦北京大学，这份守护终得所愿。

从成为人民教师的那一刻开始，胡俊的心里便多了一份神圣的承诺，肩上便多了一份光荣的责任，为了这份承诺和责任，他愿意为这份伟大的教育事业奉献一生，无怨无悔！

韩钏：不弃微末 不舍寸功

韩钏来自芮城县第二中学，是一名班主任老师。今年该班一名学生被清华大学录取，在芮城县引起轰动。

作为班主任，韩钏深知，在教育教学中，要以“真情、楷模、使命、责任”为准则，用心用情搭建孩子成长桥梁；要以身作则传递师德师风；要怀揣教育热爱，争做孩子们心中的“大先生”，用专业与真诚守护教育初心，助力孩子们成长。十几年的班主任经历，她体会最深的有三句话。

第一句话：教育之道无他，唯爱与榜样而已。韩钏说，班主任工作的独特魅力就在于挖掘每一颗独特心灵中的璀璨光芒，让生命的花园中绽放出最绚烂的花朵。

没有爱，就没有教育。多年来，她每带一个新班，总是把师生感情放在重要位置，把爱撒向每一个学生。有一位同学，父母在外地打工，只有她一个人独自求学，进入初三，孩子终于熬不住了，提出转学。韩钏便经常带学生到家里，给予孩子心灵的抚慰，并在学习、生活各方面给予照顾。韩钏的努力让这个学生回归校园，成长起来。

十几年来，不知和学生谈过多少话，在家访中跑过多少路，召开过多少次家长会，帮助过多少家庭和孩子。

第二句话：教育是心灵的对话，更是生命的滋养。作为班主任，韩钏有着敏锐的眼光，能及时发现学生的闪光点，并鼓励表扬。有一位同学，参加一次学校的演讲比赛，演练时，出现了咬字不准、口吃的问题，练了几次，效果还不佳，同学们都很着急，建议换人。但韩钏看到这个学生着急自责的眼光，决定还是让他表演，鼓励他说：“回去好好练习，你能行。”经过耐心指导和一番努力，学生不负众望，圆满完成了任务。

作为班主任教师，韩钏平时常说的最多的一句话就是“你行，你能行”，帮助学生找到自信。她经常告诫自己：“假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”多年的一线班主任经历，让她有深刻的感受：一名出色的班主任，最重要的是要有情感的投入，要懂得学生心、学生情。

第三句话，唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜。多年的班主任工作让韩钏深深体会到，打造一个和谐向上的班集体，离不开“创新”。她打破常规班级管理的条条框框，精心打好“三年三套牌”。初一学生打好“亲情牌”，初二学生打好“励志牌”，初三学生打好“赏识牌”。有效创新管理，班集体健康积极地发展，学生们思维敏捷、富有朝气、学习动力十足。

韩钏深有感触地说，在教育教学中，班主任不是在管理学生，而是在和一群孩子创造新生活；不是在管理班级，而是在和一群孩子演绎新故事；不是在解决问题，而是在不断地发现和遇见更美的时光、更美的教育，还有更美的自己。作为一名人民教师，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，因为，远方定有更美的风景。

李鹏：扎根一线 初心不改

11年前，带着对教育事业的满腔热爱，李鹏踏上了平陆县曹川这块土地，以特岗教师的身份，开启了与山区孩子的故事。11年，弹指一挥间，如今，李鹏已经从一名特岗教师成为山区学校——下坪中心校的校长，成为守护一方教育的当家人，也成为家长和孩子心中的好校长。

2014年9月，通过特岗招聘，李鹏来到了曹川中心校刘岭教学点。报到那天，细雨蒙蒙，客车在山间小路上颠簸，窗外不是山就是沟。当了一辈子乡村教师的父亲，连着好几通电话追问他“苦不苦”，他毫不犹豫地说：“爸，我想试试。”电话那头沉默良久：“那就好好干。”

初来的孤独差点冲垮李鹏心中这份“试试”的决心。直到第一个数学晚自习后，一个小女孩攥着颗“大白兔”奶糖，怯生生地放在讲桌上，转身就跑。那颗糖，像一道光，驱散李鹏所有的犹疑，他一下子浑身释然：原来他在这里是被期待、被需要的，山里孩子需要他。于是他决心留下来，而这一留，便是11年。

2019年9月，经过组织的考察，李鹏担任下坪中心校校长。从那时起，6年来，他带领全校师生努力奋进，不断创新发展，下坪中心校在党和政府的好政策中发生了“蝶变”：绿茵操场铺起来了；乒乓球室、羽排场地建起来了，葫芦丝社团的旋律飘出教室，呼啦圈队孩子们的笑声萦绕在操场上空，足球队的孩子们在快乐地踢球，课后的校园里传来钢琴声和歌声。最让他感动的是，周末时间，总有孩子哄着门卫大爷开门，就为了在球场上踢一场酣畅淋漓的比赛。李鹏说，山区教育的发展变化，给山区孩子带来了快乐和希望，这是乡村教育的希望。

多年来，李鹏一直没有忘记“为党育人、为国育才”是肩上的责任，在平时的教育教学中，他觉得教育最核心的是爱，要把这份爱扎进学生心里，扎进教师心里。

下坪中心校有个留守男孩，因为校服脏被班主任批评，孩子哭着告诉李鹏：“我没有妈妈。”李鹏告诉孩子：“以后校服脏了，我教你洗，生活有困难找我，心里难受，写给我看。”李鹏交给孩子一个笔记本，让他记录下来。李鹏和孩子拉了勾。从那以后，这个孩子的校服总是干干净净，脸上的笑容越来越多。

下坪中心校有很多特岗教师，李鹏常和他们聊家常、问需求，怕他们受委屈、想放弃。因为李鹏知道，每一位乡村教师都是一颗“火种”，只有把这份“火种”保护好，让扎根山区、奉献青春的精神传下去，才能照亮更多孩子前进的路。

多年的一线从教经历，李鹏深知群众的需求和孩子的渴望，始终记得“办一所好学校，先做称职好校长”的履职要求。近年来，下坪中心校不断创新发展，抓素质教育、推课程改革、落实“双减”，持续构建“备课团队化、上课高效化、辅导个性化”教学体系，强化“备好课、说好课、评好课、反思课”的“赛课”教研，教育教学成绩不断进步，曾经综合评价成绩排名落后的下坪中心校，如今已经排到全县第三名，成为山区群众家门口的好学校。

群山不言，琅琅书声是最好的回应；校舍崭新，声声笑语是最美的见证。李鹏说，11年里，看着一茬茬孩子走出大山实现自己的梦想，那一刻所有的付出都值得。接下来，他会继续坚守在山区，用爱与责任做孩子们的“灯塔”，愿孩子们在灯塔的照亮下，茁壮成长，走出大山，回报大山，让希望代代相传。