青春笔韵 | 与自然共舞，与人类共存

韩嘉鑫

（康杰中学 1000班）

在生活中充斥着各种各样的风景：山气氤氲中的远山乍破天光的轮廓，古色古香的楼阁诉说历史的故事，爱护生态的学生焕新地面的洁净，共同发展的国家奏响合作的乐曲……人类用自己的行动创造如诗如画的风景，又成为美丽风景的一部分。他们或是与自然共舞，构成和谐的生态之景；或是与他人共生，构成和美的人文图景。他们用自己的能动性为造物者之无尽藏添彩，为大时代下之人文增光。

人与自然和谐共舞，绘就独一无二的生态风景。苔藓这一渺小的生物在梁衡笔下成为抚慰人心的“精灵”，用默默无闻的方式向人类奉献，而人类用诗篇吟咏它的伟大。恰如李子柒日出而作日落而息，在四川的山村中感受自然，与其共生。晶莹的桂花酿，靛蓝的扎染裙都在诉说她与自然共情的散文诗。

在经济飞速发展的今天，环境过度开发与污染的问题日益显现。国家设立三江源国家公园，用切实行动保护“河出昆仑，江源如帚”的美丽风景，成就人与自然的和谐共生。绿色发展理念，西藏的生态走廊，成都的大熊猫保护区……都在以坚定的姿态，与自然构成风景，让这份独一无二的绿色延续。

人与人和谐共生，创造文明友好的人文风景。人与人之间的宽容友好是皇冠上的明珠，是散发着香气的紫罗兰，闪烁着人性的光辉。或许是一句简短的“谢谢”，或许是一抹简单的微笑，都会在我们的心湖中投下阵阵涟漪。这样人与人的相互关心与关照，创造出天地间和谐的风景。大连老人刘增盛在乘公交车时挂上“勿需让座”的灯牌，尽显对晚辈的照顾疼惜，而小辈为刘增盛老人让座更是一种情分，这样情意的流动，绘就了和谐人文风景，更彰显了民族的精神。于国而言，人类命运共同体的春雷又无疑不是敲响了人们团结合作、美美与共的时代钟声，奏起了和谐友好的时代乐曲。人类将崇高与人性力交融，当我们拾级而上时，一定能感受到文明友好的人文风景一帧帧呈现，感悟到人类温情的光辉。

人与自然共生，人与彼此共创，把握好二者结合的人生智慧，造就天地间最优美的风景！

教师评语

这篇作文紧扣“与自然共舞，与人类共存”的主题，立意深刻且积极向上。内容丰富，从人与自然、人与人两个层面展开，运用李子柒、三江源国家公园、大连老人让座等多样素材，增强说服力。结构清晰，采用总分总的形式，层次分明。语言优美，善用比喻、排比等修辞，增添文采。若能在论述深度上再提升，文章会更出色。

 （点评教师 王海娟）