用非遗滋养学生的家国情怀

张学炬

今年春节是“非遗版”春节的第一年，在春节里，教育系统为孩子们布置了各种和非遗相关的实践活动，让孩子们在非遗春节里，感受中华优秀传统文化，厚植家国情怀。我们知道，非遗是一笔宝贵的文化遗产，蕴含中国风、中国精神、中国风格，因此，教育的核心任务要以立德树人为本，善用非遗滋养学生的家国情怀。

时下，非遗进校园是不少学校落实素质教育的抓手，在开阔学生眼界、陶冶学生情操方面起到了积极作用，但整体上看育人效果并不显著，还需要提升和改进。

深挖非遗的精神内涵，使之成为学校教育的重要组成部分。非遗作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证。国家领导人也非常关心非遗的保护和传承，强调要扎实做好非物质文化遗产的系统性保护，培养好传承人。因此，学校应深挖非遗蕴含的教育因子，做好引进什么、如何引进、怎样运用等设计，使之成为重要的育人载体和手段。

做好非遗的普惠普及，让不同个性的学生都能感受其魅力并学习、传承。2021年印发的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》提出，将非遗融入国民教育体系，保护好、传承好、利用好，使之成为延续历史文脉、坚定文化自信、推动文明交流互鉴、建设社会主义文化强国的重要载体。这为非遗进校园指明了方向，提供了必要的遵循。学校要成立非遗课程开发团队，选准非遗与课程的融合点、与学生兴趣的结合点，采用儿童喜闻乐见的方式，让非遗动起来、活起来，让每个学生都能深度参与，提高育人实效。

为非遗进行数字化赋能，提高其传播力、感染力、渗透力。信息时代，数字化技术赋能非遗保护和传播成为趋势。学校在非遗进校园的过程中可以采用故事、照片、虚拟现实等方式，让学生从不同角度和维度感受非遗的魅力。

对于非遗这一重要育人资源，在教育教学中，学校要因地制宜引入，挖掘好、提炼好是前提，融合好是关键，用心用情设计相关课程和活动，让学生们充分参与进来，才能更好地推动非遗融入新时代、满足新发展、适应新形势，进而让学生透过非遗这扇窗看到中华文化的博大精深，提高文化自信，增强做一名中国人的底气。