——盐湖区实验小学“四步走”“三部曲”落实“双减”

“双减”政策落地以来，盐湖区实验小学秉承“保障每一名儿童高品质的学习权，让学生的学习真实发生”的理念，不断提升教育教学质量，探索减负增效的有效措施。

书法课堂上，孩子们兴趣盎然。

高效课堂“四步走”

  ——立德树人养习惯

抓教学质量必须从培养学生良好的学习习惯入手。该校出台了《实验小学低年级学生学习规则》《实验小学中高年级学生学习规则》《实验小学学生倾听、思考、表达、质疑习惯的培养规则》，通过学科组教师对学生进行集中培训和日常化的实践培养，学生良好的学习习惯逐渐养成。低年级学生学会了在课堂上静静地倾听、努力地思考、大胆地发问、充分地表达、积极地合作、主动地分享。中高年级的学生在每节课上都能具备良好的学习状态，在独立学习、对组交流、小组内学习、全班分享时都能主动、快乐地学习。

  ——诗书万卷存底气

学校结合师生实际构建了“阳光课程”体系，建设了基础类课程、拓展类课程、选择类课程和活动类课程四位一体的阳光课程体系。在课程实施中，结合书香校园建设，学校新建了“悦读角”，开发阅读课程，推荐适合学生阅读的必读书和选读书。注重整本书阅读的“三课一评”指导，让学生从心里爱上阅读。学生相互推荐自己喜欢的图书、交流读书心得体会已经成为习惯，快乐读书已经成为学生的生活方式。阅读面的拓展、阅读量的积累，使学生厚积而薄发，语文素养与能力不断提升。

  ——润泽课堂练思维

学校通过构建“温暖、相融、宁静”的学习课堂，向课堂要质量。课堂上师生关系融洽、平等交流，学生思维是自由的、灵动的，想法层出不穷，学习在课堂上真实发生。课堂因为师生相互信赖，思维的高度生长而温暖、相融。

  ——听说读写夯基础

在教研活动中，低段语文老师把拼音、生字词、听写等融入课堂，中高段把小练笔的续写、仿写、扩写等融入课堂当堂完成。数学要求，每个知识点教授完务必把书上的练习全部在课堂上完成，甚至有两题以上的同类题型的拓展巩固，不把课堂任务带到课下甚至带回家。英语要求，老师每节课务必留十分钟以上，把本节课所授的字母、单词、句型等的写、默落实在作业本上，做到当堂作业当堂了。其他的学科跟英语的要求一样，留有充分的课堂练习时间，确保大部分孩子能当堂完成大部分的书写任务。

家校合作“三部曲”

 ——优化作业，让学习变得有趣

一二年级的老师们给孩子们布置了具有趣味性、综合性、延展性的作业——“古诗配画”“阅读闯关”“口算小能手”“小小演说家”等。中高年级的数学教师根据学生实际，设计了基础型、提高型、拓展型作业，以满足不同学生的需求，同时创新作业形式，尝试设计多样化的数学作业，如创意设计作业、调查统计作业、主题活动作业等，以提升学生的数学思维，引领学生深度思考。中高年级语文教师关注单元作业设计，着眼题目内涵，丰富题目类型，拓展活动类、任务类、情景类作业，增加跨学科类作业，结合单元特点，注重培养学生思辨能力。英语教师注重激发学生自主学习的意识，将作业单分为基础篇、发展篇和挑战篇三大板块，每个篇章都有个性化的题型设计，真正实现了让作业有趣又有效。

——家校携手，教育从此有同盟

“双减”不单单是学校的事，还需要家庭、学校共同努力，协同推进。这个学期，学校通过学校公众号、家校微信群、家长会，对“双减”政策和“五项管理”及学校的实施情况进行全面解读，让家长第一时间了解教育新政策和学校新举措，引导家长科学看待校外培训，引领家校共育。

重点开展全员家访活动，教师分阶段、分批次走访学生家庭，了解每个孩子的成长环境，引导家长树立科学教育观、成才观，帮助家长思想减负。通过家校合力，为“双减”及“五项管理”工作的顺利推进，提供了有力保障。

学校还通过组织开展“亲子共读”活动，开展“书香家庭”评选活动，营造家校共同关注“双减”，关注孩子健康成长的良好教育氛围。

 ——五彩课程，全面发展扬个性

“双减”落地以来，学校以校本课程为主，特长社团为辅，开设了健美操、合唱、编程、书法等12个兴趣社团，同时开设54个课后延时服务班，开展校本课程，以及阅读、古诗文诵读、书法等课程，助力孩子快乐学习、自信成长，受到家长好评。学校采取课后服务日督导的方式，确保课后服务有效开展，收到解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色的良好效果。