6名盐湖教育人远赴滇南开展精准帮扶
——“控辍保学” 一个都不能少

□记者 王露

盐湖区城西示范校文宇红（后排右）、盐湖区涑水联合双语学校执行校长任玉萍（后排左）在听课

2020年是全面建成小康社会目标实现之年，是全面打赢脱贫攻坚战收官之年。10月下旬，为有效完成“控辍保学”目标任务，根据教育部脱贫攻坚工作统一部署，6名盐湖教育人前往云南省广南县，开展“控辍保学”帮扶工作。

跨越千里 奔赴云南广南

盐湖区实验小学教研组组长畅进锐在指导学生

广南县，位于云南省东南部，山多地少、交通不便，全县山区、半山区占总面积的94.7%，是云南省27个深度贫困县之一，也是国家扶贫开发重点县。

接到任务后，盐湖区教科局高度重视，经认真研究，选派了任最利、任玉萍、文宇红、曹春芳、许彩丽、畅进锐6名经验丰富、年富力强的新样态优秀教育工作者，于10月26日奔赴广南，对该县义务教育阶段辍学返校“学困生”开展“一对一”帮扶工作，同时协助广南教育部门提高学校办学水平和教育质量。

经过长途奔波，6人于10月26日晚7时抵达广南县。一同参加帮扶工作的还有来自杭州、宁波、慈溪3个新样态实验区的26名教师。

10月27日上午，教育部教育发展研究中心副主任陈如平在广南县教体局召开教育扶贫工作座谈会，指出此次帮扶工作的目标：对广南县各乡镇校“控辍保学”工作进行指导和交流，对劝返的“学困生”进行“一对一”帮扶。

分组对接 开展“一对一”访谈

盐湖区涑水联合双语学校执行校长任玉萍（中）在开展“一对一”访谈

座谈会结束后，帮扶团队成员立即分组前往18所帮扶学校。6名盐湖教育人分3组奔赴南屏镇初中、八宝镇初中和杨柳井初中。

她们第一时间与学校德育主任、班主任座谈，了解“控辍保学”及“学困生”基本情况，掌握学生辍学原因，确定“学困生”类别，做到心中有数、有的放矢。当天晚上，6人根据学校提供的基本信息，将辍学返校的学生进行分类。

10月28日，针对不同原因的辍学情况，6名帮扶教师对学生进行“一对一”访谈、帮扶。她们从“我是谁”“我想做什么”“我能做什么”三方面逐步引导，帮助学生找到人生的目标和行动方法，并与学生互留信息，建立“一对一”帮扶。晚上，她们对访谈情况进行梳理、总结，设计帮扶措施。

10月29日，她们又深入各“学困生”班级，观察学生们的学习状态和具体表现，为后续的辅导和跟进做准备。其间，6人还应邀参加了学校的教研活动，并分别作了学校管理、新样态学校建设、学科教学策略等方面的分享和交流。

分析总结 建立长效机制

盐湖区大禹学校梦想课主任曹春芳（右）、盐湖区魏风小学后稷东校区校长许彩丽（左）在进行访谈

帮扶活动结束后，各小组对各自帮扶学校“控辍保学”的具体情况进行了详细的交流和分析，并对两天来的帮扶工作进行总结。

“这些孩子都很可爱，只是缺乏沟通。经过这几天的相处，孩子们的变化还是很明显的，从最初不情愿的小声‘嗯’‘噢’，到后来的‘好’‘行’，并且主动倾诉，最后能大声喊出行动口号‘马上就办’。”参加此次活动的盐湖区魏风小学后稷东校区校长许彩丽说，她与帮扶学生互相加了微信，会定期与孩子沟通学习和生活上的情况，并邮寄一些特产与书籍给孩子，让他们知道在千里之外还有一个老师在关心他、关注他。

“当地留守儿童居多，认为长大了去外地打工就行，对学习没有兴趣。”盐湖区涑水联合双语学校执行校长任玉萍说，扭转孩子对学习的认识很关键，“我先从了解孩子的家庭情况入手，与他们建立信任后，再逐步进行有效的沟通。”另外，她还计划在学校找一些品学兼优、富有爱心的同学，与广南学生结成帮扶对子，让他们定期沟通，从而增加孩子的自信心和对校园生活的向往。

此次帮扶活动行程4120公里，“一对一”帮扶学生36名。帮扶教师代表表示，“控辍保学”是实施义务教育的重要内容，是实施教育精准脱贫的基本方略，是啃下脱贫攻坚战的“硬骨头”，是彻底切断贫困代际传递的根本，需要每一个教育人共同努力，确保义务教育阶段的学生一个都不能少。

盐湖区教科局新样态办公室任最利（后排右）、盐湖区实验小学教研组组长畅进锐（后排左）在开展帮扶