在构成与创造风景中 品自然人文岁月静好

杨则范 （芮城中学 641班）

星河灿烂，月涌江流。梁衡漫步林间，于青苔斑驳处窥见自然的静谧诗意，而人亦如苔藓，既是风景的构成者，又是风景的创造者。当二者相融共生，方能在动静相宜间，体悟岁月静好的美学真谛。

构成风景，以人入画，展自然与人文共生灿烂。

“明月装饰了你的窗户，你装饰了别人的梦。”当我们凝望窗外的月光，参与构成风景的瞬间，便道出人与景互为映照的玄妙。乘风破浪，一往无前，钟扬攀登高原，以科学家的赤诚对话冰川草甸，终成“雪域高原探险者”的磅礴景韵；迎难而上，誓破楼兰，钟芳蓉在樊锦诗前辈的指引下于书卷灯影间伏案疾书，暖光映照的剪影，勾勒出“勤奋勇毅前行”的隽永图景；逆向前行，无问西东，钟南山院士逆行于武汉列车的背影点燃了人们对生的希望，成就一派“大义凛然”的不朽画卷。更有作家李娟，以文字为纽带与西北草原相拥，实现生命与自然共奏和弦。一幕幕震撼人心的场景如电影一般闪过，至此，人是风景的构成者得到完美的证明，我蓦然领会，风景从来不仅限于山川河流，它也镌刻在人类奋斗的身影里。

创造风景，发挥主观能动性，展人类智慧之无穷尽。

如果说风景的构成需要人与自然和谐共处，那么风景的创造，则离不开人的智慧与毅力。曾记否？三代塞罕坝人深耕沙漠，不辞辛劳，他们以逢山铺路、遇水架桥的执着涉险越滩，使昔日的不毛之地焕发勃勃生机，成就绿色奇迹，造福一方百姓。曾记否？在太行山深处，616名工人在绝壁上凿出天河，一钎一锤中锻就惊艳全国的“红旗渠精神”，解决地方缺水问题。曾记否？十八洞村村民以“敢教日月换新天”的誓言，大力垦荒，因地制宜发展猕猴桃种植，实现全体脱贫，营造山清水秀的宜居村寨，将“人定胜天”的豪情化作大地上最动人的诗行。

构成与改造往往和谐共生，在动静交融间抵达永恒，创造美好人生与静好世界。

陶渊明躬耕于西畴，在改造自然中寻得与自然的默契，追求内心的静谧；梭罗隐居湖畔，与自然融为一体，创作出著名的《瓦尔登湖》；中国在改革开放与社会主义建设的征程中，坚持人与自然和谐共生，践行“绿水青山就是金山银山”的理念，成就美丽中国之良好风景。

人本源于自然，可与自然共生共荣，共构美好景致，亦可改造自然，以凤凰涅槃、图腾游龙之势实现自然焕颜。当人文的匠心与自然的律动相谐，我们便能在其中品悟生命的风景，共赴理想之境。

教师点评：

此文以“构成”与“创造”为经纬，织就自然与人文的辩证诗学。人既是风景的“粒子”，亦是“造物者”，在融入与重塑的张力中，揭示存在的双重性——如苔藓静默生长，又如塞罕坝绿洲裂土重生。钟扬、红旗渠、陶潜、梭罗……时空交错的意象，编织成一部存在与行动的哲思史诗。既有思辨之深，又兼感悟之美，展现出独特的思想格局与卓越的写作功力。

（点评教师：曹钦钦）