学生应多一些劳动锻炼

□王天源

有些人说，现在的学生吃得好、穿得好，只知道学习，劳动少。的确，在学校，中小学虽然开设了劳动实践课，但并未按照课程表执行，劳动实践课被其他课程占用的也不少；平时在家里，很多家长总爱替孩子包办所有，学生在家里得到劳动锻炼的机会也少之又少。

劳动教育的缺乏，已在学生中产生许多不良影响：自理能力差，很多孩子到了十三四岁连被子都不会叠；艰苦朴素、勤俭节约的观念淡薄；不尊重劳动人民，不珍惜劳动成果；赶时髦，花钱大手大脚；不少学生四体不勤、五谷不分。这些现象不能不引起社会的重视和家长的深思。

劳动教育是教育方针中的“五育”之一，是学校与家庭教育的重要组成部分，是培养学生劳动习惯和劳动技能的重要途径，也是让孩子了解社会、融入社会、服务社会不可缺少的步骤，应成为素质教育核心内涵的一部分。

劳动教育的本质是实践，真正抓好劳动教育就是要让劳动教育从理论回归实践，让孩子们多参加形式多样、内容丰富的劳动教育实践活动。只有坚持劳动实践，才能帮助学生树立劳动观念、认识劳动光荣、发扬劳动精神。

正值暑假，家长可让学生多参加一些劳动锻炼。农村的孩子可帮父母从事田间劳动，如除草、浇水、锄田、施肥等；城里的孩子可帮父母从事家务劳动，如打水、扫地、整理房间、拖地板、买菜等，也可以当一名志愿者，参加社区组织的公益服务活动等。

参加劳动锻炼，能让孩子体会父母的辛苦，养成热爱劳动、珍惜粮食的好习惯，还会让孩子学会尊重劳动人民。参加劳动锻炼，会让思想得到提高，又有劳动收获，还可增强体质，可谓一举三得。

愿孩子们在各种劳动中经风雨、见世面、受锻炼。