让孩子真正成为假期的主人

□王天源

近日，笔者在《运城晚报》“大众漫画”版上看了两幅漫画：一幅是《暑假“焦虑症”》，画面上是小孩子和她的父母，孩子正在玩手机，其父亲说孩子放家里不太安全，其母亲说带到单位影响工作，还是放到暑假培训班好。另一幅是《妈妈，给我“放个假”》，画面是一个孩子和他的母亲，其母将孩子送到暑假托管班，孩子却想游泳、打羽毛球、打篮球，母亲说：“啥都别想了，认真写作业吧！”在两幅漫画中间，写的是：“父母大人，我想对你说，我的假期我做主！”真实反映了孩子们的心声。

两幅漫画引发笔者联想与深思。的确，孩子放了假，大人就苦恼，这是不少家长的共同感受。怎么安排两个月的暑假，成了不少家长头疼的事情。孩子留在家里不放心，外出游玩怕出事。于是，许多家长就为孩子安排了暑假生活——送到托管部或培训班补功课。然而孩子的感受如何呢？笔者了解到，多数学生并不愿意假期补课，学了一学期了，放假还要学习，都觉得有点厌烦。正像漫画中的孩子，想调节调节脑袋。不少家长也不愿意花钱让孩子大热天去补课“受罪”，但又觉得孩子成绩较差，怕不补课赶不上成绩好的同学。还有一些家长不征求孩子的意见，就给报上了名。这样，孩子没兴趣，也不会取得好的效果。

  笔者认为，现行的教学评价体系、考试制度还有待于改革。只有不断深化教育教学改革，使学生得到全面发展，让学生真正享受学习的乐趣，才能有效缓解学生、家长和学校对学生学习成绩的焦虑情绪，才能根治假期补课的顽疾。暑假期间仍要积极落实“双减”政策，规范校外培训、托管服务，让孩子过一个轻松愉快的暑假，以开阔学生的眼界、增长孩子见识为目的，以提高孩子们的社会责任感、创新精神和实践能力为目标，为孩子们创造良好的条件。家长应利用暑假和孩子一起去旅游、看电影，参观博物馆和航天科技展览、田园美景等一些社会实践活动，让暑假生活丰富多彩，让孩子真正成为假期的主人。