怎样为孩子选择幼儿园？

□尹建莉

现在很多人把孩子上幼儿园称作“上学”，不经意使用的词语反映了家长意识的偏差。幼儿园在本质上不是学知识的场所，而是儿童托管所，最重要的功能是帮家长看孩子，保障孩子身体健康、安全。家长降低期待，会让选择变得更客观、理性。

好幼儿园是一个玩耍的场所

幼儿教育和其他年龄段教育有本质区别，它们不是由浅到深、由少到多的“先后关系”，而是由播种到耕耘，由量变到质变的“因果关系”。幼儿教育的任务是启蒙，不是灌输散碎的简单知识。启蒙教育必须是自由的、快乐的，儿童体内的智力能量才能被激发出来。

较之传统的“上课”，做手工、做游戏、唱歌、画画、阅读等，能给孩子带来快乐，提供真正的智力生活。当儿童从事各种调动他们身体的活动时，“学”便是一件乐事。学龄前儿童只有在轻松快乐的氛围中，心智才能得到正常发育，进入小学后才能更好地适应学校生活。

所以，如果幼儿园能做到不仅让孩子充分而快乐地玩耍，而且还能在其中注入智力因素和情感因素，很好地启迪孩子的智慧，那么，它就是一所好幼儿园。

在安全前提下幼儿园越自由越好

理想的幼儿园应该是这样的：除了一部分活动和吃饭需要时间统一外，其余时间孩子们都有自主选择的余地：可以选择不午睡，选择某顿饭吃多少，可以玩积木也可以画画。老师领着大家唱歌时，他想唱就唱，不想唱可以不开口，不会因此受到指责。孩子们不需要整天为了得几朵小红花、是否得到表扬而纠结痛苦……孩子们头脑中没有“好孩子”“差孩子”的概念，他们可以轻松愉快地玩耍，而不必担心受到批评和惩罚。

当然，幼儿园有些纪律是必须的，如不能打人、自己的杯子必须放在固定的位置等。太多了，就不是在培养孩子的规范意识，而是给他套上捆绑的绳索了。

教育中，自由和不守规则是两回事。在一个有充分自由的幼儿园，孩子们不会变得很难管，恰恰相反，享受了充分自由的孩子，会更遵守秩序。

考察一所幼儿园如何，最简单的办法是看孩子们在这里快乐不快乐。比如，看看大多数孩子是高高兴兴走进去的，还是吵嚷哭闹着不肯进去。孩子们对幼儿园的情绪状态可以告诉你很多。

在安全的基础上为幼儿园排序，大致顺序是：孩子快乐，愿意去；老师素质良好，对孩子和蔼耐心；离家近，方便接送；硬件条件好，教具和图书丰富；名气较大，获得荣誉多——这个排序体现的是摒弃虚荣和急功近利、儿童利益最大化的教育价值观。在具体生活中，需家长根据不同情况，综合权衡后做出判断。

 （《中国妇女报》）