孩子太懂事 也许是心理发育的拔苗助长

有些家长觉得很欣慰，养了一个特别懂事的孩子，省事省心。这类孩子会主动站在家长的立场想问题：对着自己喜欢的东西，不会哭闹着向父母索求，反而会压制自己的欲望，开启自动劝说模式：太贵了，爸爸妈妈可能会破费；买了玩一下可能就不喜欢了，不值得买。他们去别人家里做客，会主动保持礼貌，即使是不喜欢的食物，他们也会乖巧地吃下，并对主人表示恰当的感谢。

成年人称赞这种孩子，总是说：“真懂事！”这种赞许行为会给孩子一种暗示：好像学会了成人的思维和行为模式去社交，才是一个好孩子的重要标准。

李则宣 黄任之

家长希望孩子懂事，其实是希望孩子尽可能地理解自己，并按自己的期待行事。这样的孩子具备以下特点：善于察言观色，嘴甜会讨好成人。他们不会从自己的感受和想法出发，而是快速揣测成人的心意，观察成人的面部表情，随时修改自己的态度来迎合，尽量让更多的人满意。这样的孩子自然会成为成人口头的最优小孩。然而，懂事小孩的成熟和稳重，背后堆积着大量的委屈和不快乐。他们的懂事，也许并不是好事，这是心理发育的拔苗助长，是成人对孩子的心理剥削。

A 懂事孩子是怎样形成的？

孩子懂事不是天生的，他们都是被不如意的生活推着，提前成长了。有的家庭孩子多，家长会不加考虑地让前面的孩子承担起长兄长姐的责任；有的家庭缺少父亲或母亲，孩子被动担任照顾其他家庭成员的责任；有的家庭父母懒惰，名义上是把孩子当朋友，实际上是让孩子野蛮生长；还有的父母对孩子过于苛求，要求孩子像小大人一样……种种不利的家庭处境，让孩子慢慢丢掉了任性和天真，他们变得像成人一样通盘考虑，学会了担当。他们努力让大人高兴，却没有勇气表现自己实际上是一个孩子，需要长辈更多的呵护、宽容和爱，而是害怕自己的不成熟行为，会让父母不高兴、不喜欢。

很多父母在接纳孩子方面，是有着条件附加的，那就是你满足我的标准，我就喜欢你；否则我就不喜欢你了。两者之间，是没有可以调和的中间道路，孩子必须选一个。要么是懂事赢得父母的喜爱，要么是按照自己的心意活着，失去父母的喜爱。大部分孩子虽然也想被父母喜爱，但他们最终会觉得难度大而最终放弃；但仍有少数的孩子，恐惧失去父母的庇护和喜爱，会竭力做到让父母觉得他们懂事。只有懂事才可以得到父母的注意和赞许。

这种家庭教育的反复渗透下，孩子发现与强大的父母抗争是很难的，不但得不到理解和支持，反而会恶化亲子关系，诱发更多的烦恼、紧张、恐慌和迷茫的情绪。父母不会让步，最终只能是孩子学着跟着父母走。为了不被父母抛弃，他们学会了让出自己做小孩子的权利，压抑自己的需求和情绪，按照父母的情绪和心意来做事。懂事成了他们在家庭里的护身符，讨好别人成了他们下意识的反应。

B 如何抚慰这些过早失去童年的懂事小孩？

对懂事的小孩，成人需警惕，并深刻认识到：养育孩子需尊重儿童的心理发展水平和接受能力，不能按照父母的偏好和主观意志。

第一、家长要积极学习，需要重新评估自己的孩子 家长需要认识儿童的心理发展规律，了解自家孩子的年龄特征、心理发展水平和心理需求，是否符合同类儿童的发展特点。如果自家孩子与其他儿童无明显差异，说明发育正常无需担心；如果孩子的表现过度成熟，则说明孩子心理年龄超越了生理年龄，两者发展严重不同步，孩子出现了不正常的早熟。

第二、家长要反思自己的性格缺陷和教养不当 孩子的懂事，并不是他真的应做到不闹不吵、乖巧无欲。有责任的家长需深刻认识自己，积极修正自身缺点，努力学习科学的养育方法，才能逐步降低对懂事小孩的心灵束缚和消极影响。

第三、懂事小孩需要接受专业的新理论辅导 如果家长不积极成长，改变家庭气氛，甚至继续让孩子更加懂事。这种情况下，孩子就需要做专业的心理辅导，来疗愈内在的心理创伤。专业辅导人员会引导孩子认识到，懂事并不是获取父母之爱的必要条件，父母原本应该无条件接纳自己的孩子，孩子有权利犯错、拒绝那些不属于自己的额外义务。

第四、懂事孩子成年后，要主动改变这种懂事的行为模式 当孩子成年后才意识到过早懂事是一种伤害，却因为心理惯性，很难切断这种为人过度付出、不顾及自己真实感受的非健康模式。他们以为为人着想多一点、付出多一点，就能换取对方对自己爱得多一点。但这种单向付出并没有激发对方的共情，这会让懂事小孩内心很不平衡，有一种被过度侵占，但又不知道该如何斩断这种错误模式。他们需要放弃从父母听来的错误理念，学着去自我关怀。他们需要更多地倾听自己的内在声音，尊重自己的真实感受和需求，细心地照顾自己，增强自己的价值感和配得感，减少负面情绪，提高个人的生活意义。

（《大众卫生报》）